大班主题会说话的交通标志教案反思

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关于大班主题谈话交通标志课的思考 大班主题谈话中交通标志的反映主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，让孩子们感受到交通标志的作用。有趣而幽默的故事。最初培养孩子遵守交通规则的意识，鼓励孩子大胆表达自己的想法，培养孩子的想象力和创造力，适合幼儿园老师参加大班主题活动课，来看看可以说话的交通标志课。事件设计背景 随着幼儿进入大班，他们有兴趣观察和探索他们生活中的迹象。因此，他们选择与儿童生活息息相关的交通标志，采用幽默有趣的动画故事，让孩子们享受轻松愉快的气氛。感受交通标志的作用，并初步培养儿童遵守交通规则的意识。 活动目标 1.让孩子们在有趣和幽默的故事中感受交通标志的作用，并初步培养孩子遵守交通规则的意识。 2.鼓励幼儿大胆表达自己的想法，培养他们的想象力和创造力。 3.了解常见的交通标志，了解它们所代表的含义并设计一些简单的标志。 遵守社会行为规则，不要做“禁止”的事情。 5.培养孩子敏锐的观察能力。 教学重点，难点 感受交通标志的作用，了解每个交通标志的含义。 活动准备 1请父母帮助幼儿收集有关交通知识的信息。 2个常见的交通标志图片，故事《兔子先生去散步》 活动程序 首先，动画故事《兔子先生去散步》。 1，通过幻灯片，引导孩子观察兔子的家，引发故事《兔子先生去散步》。 2.走上兔子走在主线时遇到的标志，鼓励孩子们大胆想象，敢于表达自己的意见。 3.引导孩子检查兔子先生走路的标志，并向孩子们介绍标志的含义。 第二，认识一些常见的交通标志及其重要性。 1.出示交通灯标志和人行横道标志，引导孩子说出姓名和功能。 你在激励孩子时看到了什么交通标志？ 3.引导幼儿讨论遵守交通规则的重要性，培养儿童遵守交通规则的意识。 第三，孩子们独立设计有用的交通标志。 鼓励幼儿设计或与同龄人一起设计有用的标志。 四，分享活动：孩子告诉自己设计的标识。 教学反思 通过这项活动，本班的孩子们建立了遵守交通规则的意识，感受交通标志的作用，根据标志调节行动，并认识到一些共同的交通标志。孩子们对这项活动非常感兴趣。活动期间，我准备了很多交通标志，让孩子们更直观，更深入地了解这些交通标志，并通过游戏，让孩子在游戏中体验。这些交通标志的含义，孩子们很乐意在游戏中玩，而且大多数孩子也知道一些常见的交通标志。

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所属：办公文档 - 总结/计划

发布时间：2023-02-02 15:23:44 页数：3

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文章作者：U-69700

大班主题会说话的交通标志教案反思

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