大班社会交通标志与规则教案反思

 <br />对大班社会交通标志和规则教学计划的思考 <br />大班社会交通标志和规则及教学计划的反映主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，困难，活动准备，活动过程，课后反思等，了解一些常见的交通安全标志，并了解交通安全标志的意义。了解交通安全标志的含义，知道交通安全标志是社会生活中不可或缺的标志，适合幼儿园教师参加大型社会活动课程，来看交通标志和规则。事件设计背景 <br />在日常生活中，孩子们在行走时会特别注意交通安全。公共场所的简单交通安全尚不清楚，交通安全在生活中的作用尚未得到承认。因此，设计了交通标志和规则的过程。 <br />活动目标 <br />1.了解一些常见的交通安全标志，了解交通安全标志的含义，了解交通安全标志的含义，了解交通安全标志是社会生活中不可或缺的标志。 <br />2.让儿童了解交通标志的重要性，努力遵守交通规则，成为文明的小公民。 <br />3.鼓励幼儿大胆想象，大胆说话，表达自己的发现，能够进行探索性学习，并向同龄人学习。 <br />4.加强幼儿的安全意识。 <br />5.培养孩子敏锐的观察能力。 <br />教学重点，难点 <br />重点：了解交通标志的重要性。 <br />困难：能够识别交通标志并将其应用于生活中。 <br />活动准备 <br />课件，我是汽车司机的歌曲，交通标志图片，3个孩子的车。 <br />活动程序： <br />情况入门老师：孩子们，今天我们要去交通标志基地参加培训，然后出发！将音乐（儿童参加火车行动）放入活动场地。 <br />一，鼓舞人心的谈话，孩子们，今天老师给你带来了很多朋友，看到你知道吗？一个接一个地显示交通标志，想想你在哪里看到它们，向孩子们展示，想想过程，老师：当你开车，过马路时，你会看到这些朋友，老师告诉你那个他们有一个共同的名字。叫交通标志，今天老师和孩子们来学习交通标志和规则。 <br />二，探究学习 <br />解释三张照片，信号灯，停车场，并禁止喇叭告诉孩子们如何使用它们。 <br />老师，孩子们认真学习，然后老师会带你到路上看看，看看是什么？ <br />展示课件，让孩子们观察， <br />老师有一个斑马线，注意行人，注意孩子，注意四个交通标志的危险，看看哪个地图最好放在地图上，让孩子在探索中学习，然后把标志放到指定位置。 <br />识别标志 <br />老师正在测试你，你还记得这些交通标志吗？老师提到课件，名称和含义。 <br />游戏巩固安全标志 <br />老师，只是一个交通警察告诉我你真的很神奇，学得快，记得监狱，让我带你去玩游戏，然后让我们放松一下。 <br />1自行车游戏，当孩子可以当司机时，老师可以带上自己的好朋友，老师在适当的时候显示标志，司机去超市的故事。 <br />2卡 <br />提前剪卡并将其装入纸袋。老师说，交通标志是供孩子们找到的标志。 <br />第三，扩展和巩固 <br />老师：交警看到你很开心。他对我说，我想问孩子一个问题。现在你们都知道交通标志并知道它们的含义，孩子们想象如果他们没有这些交通标志，他们就会改变。如何？ <br />孩子们回答说，老师总结了交通标志，在我们的生活中发挥了重要作用。如果没有这些标志，路上的汽车将是任意混乱的。没有规则，就会发生我们无法忍受的交通事故。它也会影响人们的正常工作和休息，所以我们必须从小做起，了解交通标志，遵守交通规则，做一个好公民。 <br />四，事件发生后的延期 <br />让孩子们回家，收集一些关于交通安全的交通标志和故事的符号，并与孩子们分享。 <br />课后反思 <br />完成课程后，我觉得效果很好。特别是在使用课件时，让孩子们在生活中看到交通标志的使用是相对直观的。课件的出现可以更好地解决活动目标中的困难。我觉得与孩子的互动，即游戏环节更好，极大地调动了幼儿的兴趣，体现了中学的教学理念，也突出了课堂气氛，达到了双边教学的目的。我认为不利的一面是，如果你先解释一下图片，根据他们的经验让孩子们自己，然后老师会添加它们。这可能比我记得的更安全，并且需要对孩子进行评估。更加具体。 <br /> <br />