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大班社会交通标志与规则教案反思

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 <br />对大班社会交通标志和规则教学计划的思考 <br />大班社会交通标志和规则及教学计划的反映主要包括活动设计背景,活动目标,教学重点,困难,活动准备,活动过程,课后反思等,了解一些常见的交通安全标志,并了解交通安全标志的意义。了解交通安全标志的含义,知道交通安全标志是社会生活中不可或缺的标志,适合幼儿园教师参加大型社会活动课程,来看交通标志和规则。事件设计背景 <br />在日常生活中,孩子们在行走时会特别注意交通安全。公共场所的简单交通安全尚不清楚,交通安全在生活中的作用尚未得到承认。因此,设计了交通标志和规则的过程。 <br />活动目标 <br />1.了解一些常见的交通安全标志,了解交通安全标志的含义,了解交通安全标志的含义,了解交通安全标志是社会生活中不可或缺的标志。 <br />2.让儿童了解交通标志的重要性,努力遵守交通规则,成为文明的小公民。 <br />3.鼓励幼儿大胆想象,大胆说话,表达自己的发现,能够进行探索性学习,并向同龄人学习。 <br />4.加强幼儿的安全意识。 <br />5.培养孩子敏锐的观察能力。 <br />教学重点,难点 <br />重点:了解交通标志的重要性。 <br />困难:能够识别交通标志并将其应用于生活中。 <br />活动准备 <br />课件,我是汽车司机的歌曲,交通标志图片,3个孩子的车。 <br />活动程序: <br />情况入门老师:孩子们,今天我们要去交通标志基地参加培训,然后出发!将音乐(儿童参加火车行动)放入活动场地。 <br />一,鼓舞人心的谈话,孩子们,今天老师给你带来了很多朋友,看到你知道吗?一个接一个地显示交通标志,想想你在哪里看到它们,向孩子们展示,想想过程,老师:当你开车,过马路时,你会看到这些朋友,老师告诉你那个他们有一个共同的名字。叫交通标志,今天老师和孩子们来学习交通标志和规则。 <br />二,探究学习 <br />解释三张照片,信号灯,停车场,并禁止喇叭告诉孩子们如何使用它们。 <br />老师,孩子们认真学习,然后老师会带你到路上看看,看看是什么? <br />展示课件,让孩子们观察, <br />老师有一个斑马线,注意行人,注意孩子,注意四个交通标志的危险,看看哪个地图最好放在地图上,让孩子在探索中学习,然后把标志放到指定位置。 <br />识别标志 <br />老师正在测试你,你还记得这些交通标志吗?老师提到课件,名称和含义。 <br />游戏巩固安全标志 <br />老师,只是一个交通警察告诉我你真的很神奇,学得快,记得监狱,让我带你去玩游戏,然后让我们放松一下。 <br />1自行车游戏,当孩子可以当司机时,老师可以带上自己的好朋友,老师在适当的时候显示标志,司机去超市的故事。 <br />2卡 <br />提前剪卡并将其装入纸袋。老师说,交通标志是供孩子们找到的标志。 <br />第三,扩展和巩固 <br />老师:交警看到你很开心。他对我说,我想问孩子一个问题。现在你们都知道交通标志并知道它们的含义,孩子们想象如果他们没有这些交通标志,他们就会改变。如何? <br />孩子们回答说,老师总结了交通标志,在我们的生活中发挥了重要作用。如果没有这些标志,路上的汽车将是任意混乱的。没有规则,就会发生我们无法忍受的交通事故。它也会影响人们的正常工作和休息,所以我们必须从小做起,了解交通标志,遵守交通规则,做一个好公民。 <br />四,事件发生后的延期 <br />让孩子们回家,收集一些关于交通安全的交通标志和故事的符号,并与孩子们分享。 <br />课后反思 <br />完成课程后,我觉得效果很好。特别是在使用课件时,让孩子们在生活中看到交通标志的使用是相对直观的。课件的出现可以更好地解决活动目标中的困难。我觉得与孩子的互动,即游戏环节更好,极大地调动了幼儿的兴趣,体现了中学的教学理念,也突出了课堂气氛,达到了双边教学的目的。我认为不利的一面是,如果你先解释一下图片,根据他们的经验让孩子们自己,然后老师会添加它们。这可能比我记得的更安全,并且需要对孩子进行评估。更加具体。 <br /> <br />

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发布时间:2023-02-02 15:23:57 页数:4
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文章作者:U-69700

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