大班语言小路上的画教案反思

 <br />关于大班语绘画课程计划的思考 <br />大班语言道路上的绘画和教学反映主要包括设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反映等内容，体验共同生活的友好感受，共同完成画面，体验合作的喜悦，适合幼儿园老师上班的大班。语言活动课，看看路上的绘画课。设计方案： <br />生活中也有麻烦，孩子之间可能存在矛盾甚至冲突。通过“纸和绘画”游戏，孩子们合作完成“我们的绘画”。诠释朋友画的意义，了解朋友的思想，传达他们的友谊，感受生活在一起的快乐。 <br />活动目标： <br />（1）体验共同生活的友好感受。 <br />（2）完成图片，体验合作的乐趣。 <br />（3）鼓励幼儿敢于表达自己的观点。 <br />（4）引导幼儿在故事和游戏中学习，了解生活。 <br />（5）引导孩子仔细观察图片，积累孩子的想象力。 <br />活动准备： <br />《小路上的画》图画书，教学课件（ppt） <br />绘图工具 <br />活动程序： <br />（1）引起利益 <br />展示第二面，欣赏美丽的画面，介绍小英雄Sasha。 <br />Sasha的技能是什么？你在哪里可以看到它？ （Sasha手里拿着一把刷子，有一种自信的表情;周围是他画作的漂亮照片，他是一个小画家） <br />一个人如此伟大的画面，我们怎么称呼他？你知道或者听说过谁也是画家吗？ <br />简介：画家用画笔描绘美丽的场景和人物的外观，为人们带来美感。画家是创造美的人。 Sasha是幼儿园的小画家。 <br />（2）欣赏故事 <br />1欣赏故事的前半部分。 <br />你为什么不想和Sasha说话？从他的脸上，你能找到答案吗？ <br />面部卡片的外观是什么？为什么嘉嘉受孩子欢迎？ <br />（孩子观察照片并比较两个孩子的态度和言语：Sasha很自豪，不想为孩子们画画; Kajia不同，孩子们想要画画，她可以为每个人画画） <br />摘要：孩子们一定要爱愿意为每个人做事的孩子。 <br />当他看到Katya在路上画的大船时，Sasha很高兴吗？他为什么不开心？他是怎么做到的呢？你觉得他这样做对吗？他的心会怎么样？ （帮助孩子观察图片的细节：从Sasha的表情中读出他内心的不安） <br />简介：小画家是一个美丽的人，故意破坏美丽的图片是错误的。 <br />如果你是一张卡片，你会看到美丽的图片被破坏了。你是做什么？ <br />如果卡片按照你的说法完成，可能会发生什么？ （鼓励幼儿表达自己的想法并指导他们纠正行为和心理） <br />2继续欣赏这个故事。 <br />一张卡是怎么做的？嘉嘉此时的心情是什么？你喜欢Kajia的做法吗？为什么？ <br />你有没有遇到过让你生气的事情？你有什么好办法让自己不生气吗？ <br />简介：孩子们总会遇到不快乐和不快乐的事情。努力快乐会让你开心。 <br />（3）玩游戏：我们的画作 <br />1游戏简介。 <br />4到5个好朋友组成一个圆圈，并在纸上告诉朋友。每隔3分钟，将纸张传递给右边的朋友，然后拍下左边朋友的照片。猜猜朋友画的意义，继续添加自己的想法，让画面更美，并传递自己的想法. <br />2个游戏指南。 <br />解释朋友画的意思，认同朋友的想法;把自己的想法传递给朋友的心思;图片更好。 <br />3显示工作。 <br />当图片回来时，解释你的朋友给你的惊喜。 <br />活动反映： <br />生活在一起的人应该彼此相爱，充满友谊。故事讲述了两个孩子之间发生冲突的故事。通过阅读，判断两个孩子的行为，找到解决矛盾的有用而巧妙的方法。让孩子们认识到孩子们在一起，良好的宽容是一种健康的心理，愿意接受伴侣，自信和慷慨的态度会受到每个人的喜爱。 <br /> <br />