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大班语言教案;会游动的小岛

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 <br />大班语言课程计划;将要游泳的小岛 <br />1.您可以根据图片的线索找到答案，并根据您自己的理解进行描述。 <br />2.重新组织图片以进行创意讲述并体验创作故事的乐趣。 <br />活动准备：课件和工作人员的小图片 <br />活动程序 <br />首先，制作图片，直接提问。 <br />这是什么？你知道这是什么吗？ <br />（对于孩子的答案，老师暂时不肯定或否认。） <br />2.播放动画。 <br />原来这是一个可以游泳的小岛。这只鸟看到了这个岛，它会怎么做？ <br />3.介绍图1和图2.发生了什么？ <br />谁能谈谈这两张照片的连贯句子？ <br />根据孩子们的回答，老师讲述了两张照片的含义。 <br />第二，展示图片。 <br />1.让孩子们看一下图片并将三张图片连在一起。老师会做一个简单的总结。 <br />2.呈现第四张照片。请告诉孩子们：天亮的时候，鸟在哪里？ <br />这小岛会游到什么地方？ <br />老师把孩子们聚在一起，以连贯的方式讲述四张照片。 <br />4.每个孩子将按照上述顺序与图片和同伴一起告诉对方。老师会倾听并倾听孩子们的故事。 <br />5.让个别孩子以完整的方式讲故事，鼓励他们用自己的话说出来，教师和其他孩子给予评价。 <br />第三，移动图片。 <br />老师神秘地破坏了图片的顺序，导致故事发生变化，老师告诉孩子们新的故事。 <br />将故事与新故事进行比较。 <br />2.让幼儿尝试改变图片的顺序并编写新故事。 <br />3.根据个别儿童的描述，教师及时给予评价。 <br />设计意图是利用龟状岛的形象将孩子带入悬念，并诱发孩子的热情。 <br />引导孩子们讲述图片的内容，为一个连贯的故事铺平道路。 <br />重新组织图片的顺序，讲述故事，引发幼儿的好奇心和创造力 <br /> <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:23:46 页数：2
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文章作者：U-69700

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