大班艺术教案：打击乐-杯子畅想

 <br />大班艺术课：打击乐 - 杯子想象力 <br />1.愿意用杯子演奏音乐并练习不断拍摄。 <br />2.尝试XX X节奏模式的变化。 <br />3.积极配合同行，感受集体表现的喜悦。 <br />活动准备：27杯，27个手腕花，8把椅子 <br />活动程序 <br />首先，节奏进入房间并用四肢表达节奏。 <br />1.节奏 <br />老师：让我们用最响亮的声音互相问问。今天老师带来了非常好的音乐，让我们一起玩音乐。 <br />2.根据节奏的音乐练习四肢的节奏。 <br />（1）鼓励幼儿拍手以感知音乐。 <br />通过举手来了解徽标的工作原理。 <br />用一种方式打招呼。 <br />（2）总结：哇，你很棒，可以模仿我的动作，像音乐一样表演音乐等有节奏的表演。 <br />其次，听音乐并根据节奏传递杯子。 <br />1.感知节奏。 <br />（1）提出一个杯子，老师演示，并听取模仿老师的动作做出相应的转移动作。 <br />老师：我为每个人准备的小工具也很特别。它喜欢和喜欢它的小主人一起播放音乐。这是一个杯子。 <br />这个小乐器想跟大家打个招呼，请跟我做同样的事情，记得当杯子来找你时把它传递给下一位朋友。 <br />（2）引导孩子通过四次听证会和模仿游戏。 <br />引导孩子射击肩膀，通过头部，并感知节奏XX X. <br />2，练习节奏 <br />（1）尝试按照教师的语言和钢琴声音逐一传递杯子。 <br />老师：老师在这里有很多杯子。现在我想把这些杯子送给你。杯子交付时， <br />为了像人民解放军那样整齐有序地排队，我们必须停下来，把它寄给每个孩子，从我这里开始。 <br />（2）引导孩子以节奏传递杯子。 <br />3，用音乐完成练习 <br />（1）尽量聆听音乐的节奏来传递杯子。 <br />老师：我想请我的伙伴老师给我们一个很好的音乐，让我们的杯子整齐地在桌子上跳舞。 <br />让我们一起欣赏我们的杯子在线跳舞。 <br />（2）按照音乐的节奏再次通过杯子。 <br />第三，孩子试图以各种方式使杯子发出声音。 <br />孩子们在杯子里创造并发出不同的声音。 <br />老师：请把你的杯子乐器送到你面前的小圆点。 <br />刚才杯子在桌子上发出了什么声音？ <br />想想你能发出什么声音。 <br />2.选择个人节奏和儿童模仿。 <br />3.鼓励幼儿尝试使杯子听起来不同。 <br />4，引导孩子们试玩：孩子我有个主意，可以把两种声音结合起来。 <br />总结：今天我们用杯子发出这么多噪音。下次我们有很多时间去探索。 <br />第四，完整的表现 <br />1.鼓励幼儿以自己的节奏和配乐方式进行游戏。 <br />老师：今天我们开了一小撮杯子。我刚给了我们三个最好的节奏，我想我们只是打了杯子。 <br />和孩子们自己的设计，三个节奏和杯子在一起，伴随着优美的音乐发挥出想象力。 <br />2.再次发出请求并根据音乐执行完整演奏。 <br />要求：我们的杯子播放了这么好的音乐。当我们听音乐时，因为我们不熟悉音乐， <br />有点紧张，这次我们就像一个演员，放松一下，再来一次。 <br />3，老师和孩子一起玩。 <br />老师：现在我想邀请我们的客座老师参加我们的乐队，让我们一起欣赏音乐，享受节奏。 <br />除了通过门，我们和孩子XX X，让我们发挥想象力的杯子，现在一流的孩子们已经准备好了， <br />每个人都有想象力的杯子。 <br />第五，自然的终结 <br />老师：既然杯子很累，杯子也回家休息了。 <br /> <br />