首页
首页
  1. 您的位置:
    2. 首页 > 文库资源 > 办公文档 > 总结/计划 >
  2. 大班数学教案：我给他们排排队3

大班数学教案：我给他们排排队3

资源预览文档简介为自动调取，内容显示的完整度及准确度或有误差，请您下载后查看完整的文档内容。

1/3

2/3

剩余1页未读，查看更多内容需下载

充值会员，即可免费下载 文档下载
 <br />大班数学课程计划：我将排队3 <br /> <br />活动目标 <br />我喜欢发现生活中的常规事物，规则的存在和美。 <br />2.尝试通过自己的分类活动体验操作的乐趣。 <br /> <br />活动准备 <br />一条项链 <br />2.有趣的练习 - 图片 <br /> <br />活动程序 <br />首先，要感受法律的存在，发现生活中的规律。 <br />老师拿出一条好项链问了一个问题： <br />它漂亮吗？为什么？ <br />你还发现了什么项链？ <br />3.它的规则是什么？ <br />如果你来到弦上，你会怎么做？ <br />第二，引导孩子在生活中与常规事物联系，让孩子感受到生活中无处不在的规律。 <br />1.除了项链的规律性之外，你在我们的生活中发现了什么？ <br />2.他们遵循哪些规则？ <br />第三，有趣的练习 <br />找到并感受不同事物的规律。 <br />第四，孩子们尝试使用各种材料进行排序，体验创作和表演的乐趣 <br />我们知道生活中有这么多东西，它们都按照一定的规则排列。 <br />那么，我们今天要打一场排队比赛吗？ <br />2.有一段时间，您可以在课堂上选择您喜欢的材料并将它们排成一行。 <br />你也可以和自己的好朋友一起做这件事。 <br />但在此之前，您必须考虑两个问题： <br />（1）你为什么这样排队？ <br />（2）你要排队的规则是什么？ <br />3，提示孩子 <br />如果你有很多排队方法，你不记得了，你可以拿一张纸并记录你的队列规则。 <br />五，操作儿童，教师导游指导。 <br />6.子女间沟通 <br />1.儿童分为两组进行交流。一组孩子坐在那里作为讲师，另一组孩子可以自由参观然后交流。 <br />孩子们可以自由参观，可以相互猜测。他使用了几种排队方法。 <br />3.老师有目的地与孩子们一起参观，并专注于多维排序的解释和评估。 <br /> <br />活动延期 <br />幼儿可以在再活动区域进行多维分类尝试并相应地记录。 <br /> <br />

版权提示

  • 温馨提示：
  • 1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件，查看预览时可能会显示错乱或异常，文件下载后无此问题，请放心下载。
  • 2. 本文档由用户上传，版权归属用户，莲山负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
  • 3. 下载前请仔细阅读文档内容，确认文档内容符合您的需求后进行下载，若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
  • 4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误，付费完成后未能成功下载的用户请联系客服vx:lianshan857处理。客服热线：13123380146（工作日9:00-18:00）

其他相关资源

文档下载

所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:23:53 页数：3
价格：￥3 大小：24.50 KB
文章作者：U-69700

推荐特供

MORE