首页
首页
  1. 您的位置:
    2. 首页 > 文库资源 > 办公文档 > 总结/计划 >
  2. 大班数学教案：我给他们排排队

大班数学教案：我给他们排排队

资源预览文档简介为自动调取，内容显示的完整度及准确度或有误差，请您下载后查看完整的文档内容。

1/2

2/2

充值会员，即可免费下载 文档下载
 <br />大班数学课程计划：我会排队 <br />我喜欢发现生活中的常规事物，规则的存在和美。 <br />2.尝试通过自己的分类活动体验操作的乐趣。 <br />活动准备：一串项链，常规的东西，儿童的分拣和开放材料的生活经验 <br />活动程序： <br />首先，要感受法律的存在，发现生活中的规律。展示一条破旧的项链 <br />问题：1。这条项链很漂亮吗？为什么？ <br />你还发现了什么项链？ <br />3.它的规则是什么？ <br />如果你来到弦上，你会怎么做？ <br />第二，引导孩子在生活中与常规事物联系，让孩子感受到生活中无处不在的规律。 <br />1.除了项链的规律性之外，我们生活中还有哪些常规的东西？ <br />2.他们根据什么规则安排？ <br />第三，孩子们尝试使用各种材料进行排序，体验创作和表演的乐趣 <br />我们知道生活中有这么多东西，它们都按照一定的规则排列。那么，我们今天要打一场阵容吗？ <br />2.有一段时间，您可以在课堂上选择您喜欢的材料并将它们排成一行。您也可以与自己的朋友一起完成此事。 <br />但在此之前，您必须考虑两个问题： <br />1）你为什么这样排队？ <br />2）你要排队的规则是什么？ <br />3，小孩提示：如果你有很多排队方法，不敢记住，你可以拿一张纸来记录你的线路规则。 <br />四，儿童操作，教师导游指导。 <br />五，互相交流 <br />1.儿童分为两组进行交流。一组孩子坐在那里作为讲师，另一组孩子可以自由参观然后交流。 <br />孩子们可以自由地互相拜访，互相猜谜。他使用了几种排队方法。 <br />3.老师有目的地与孩子们一起参观，并专注于多维排序的解释和评估。 <br />6.活动延伸：幼儿可以在再活动区域进行多维分类尝试并相应地记录。 <br /> <br />

版权提示

  • 温馨提示：
  • 1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件，查看预览时可能会显示错乱或异常，文件下载后无此问题，请放心下载。
  • 2. 本文档由用户上传，版权归属用户，莲山负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
  • 3. 下载前请仔细阅读文档内容，确认文档内容符合您的需求后进行下载，若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
  • 4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误，付费完成后未能成功下载的用户请联系客服vx:lianshan857处理。客服热线：13123380146（工作日9:00-18:00）

其他相关资源

文档下载

所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:23:53 页数：2
价格：￥3 大小：24.00 KB
文章作者：U-69700

推荐特供

MORE