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大班数学教案：仿编5以内的加法应用题（通用）

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 <br />大班数学课程计划：模仿5中的附加应用问题 <br /> <br />活动目标 <br />1.在5度内检查添加。可以查看图片并尝试在5内复制应用程序问题并了解操作。 <br />2.在观看，聆听，思考，说话和做事的同时感受合作与竞争的氛围，体验数学的魅力。 <br /> <br />活动准备 <br />1.课件：3张有趣的练习图片 <br />2.粘上几个红苹果。 <br /> <br />活动程序 <br />首先，进口 <br />将孩子组织成三个方队，红队（升力队），黄队，绿队。 <br />欢迎来到三方队伍！接下来我们将进入快乐数学的第一级。 <br />二，快乐数学的第一个层次。 <br />1，第一关：必须回答问题。 <br />红队，黄队和绿队的每位队员必须回答一个问题，并回答每个问题，奖励一个红苹果。 <br />查看哪个团队的红苹果最多。 <br />老师：答案开始了。 <br />请听3 + 3=的问题？ （老师要求三位玩家轮流回答，提醒孩子们阅读完整的阅读材料） <br />总结：第一级必须回答，让我们关注每个团队的红苹果，红队得到几个红苹果， <br />你能用几个数字来表示吗？ <br />（老师的书），让我们看看哪支球队的成绩最高？ <br />每个人都有机会。现在我们进入今天的第二部分 - 快乐数学，第二级。 <br />第三，快乐数学的第二个层次。 <br />第二遍：我说你算了 <br />老师：我今天带了一张照片。我为它编了一段。请数数吧。我的照片上有多少只小动物？ <br />老师：花园里有两只蝴蝶，还有两只蝴蝶在飞翔。花园里有多少只蝴蝶？ <br />请数一下孩子们。 <br />问题：你是怎么想出来的？ <br />老师根据孩子的口头叙述解释了餐具柜：2 + 2=4 <br />老师：让我们一起看一下图片，老师指导解释：2 + 2=4 <br />老师：我这里有一张照片。谁能像我一样为我制作一个段落，让我算一算。拿我的小问号。 <br />（1）儿童可以自由讨论，并要求儿童发号施令。 <br />（2）老师完成故事，董事会：2 + 3=5 <br />我这里有三张照片，一支红色，黄色和绿色的团队。请将图片写入一个段落，并将答案静静地放在心里。 <br />4.挑战开始：红队可以选择黄队和绿队之一接受挑战。 <br />老师：你选谁？黄队接受挑战，请听取问题。 <br />5.总结：在第二级，三支球队非常出色，我为这三支球队添加了一个红苹果。 <br />让我们关注每个团队中的红苹果数量。 （奖励第一名，鼓励其他球队） <br />第四，快乐数学，第三级。 <br />1.第三级，回答问题。 <br />我把图片呈现出来，你用数字来解决。 <br />例如：你如何计算这张图片：（2 + 3=5）对！我们将使用此方法进行计算。 <br />总结：在回答会上，红队有几个红苹果？黄队得到了几个红苹果吗？绿队有几个红苹果？ <br />五，统计 <br />在三次传球之后，让我们来看看每支球队的成果。 （显示统计卡） <br />2.活动结束。 <br /> <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:23:54 页数：4
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文章作者：U-69700

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