大班美术鸵鸟的故事教案反思

 <br />关于大班艺术鸵鸟故事计划的思考 <br />大班艺术鸵鸟故事的反映主要包括活动，要点，活动，活动，活动，反思等。让我们来看看鸵鸟故事的故事。活动目标： <br />1.了解鸵鸟的形状特征并大胆表达它。 <br />2.尝试使用辅助材料进行摩擦和添加。 <br />3.体验操作的乐趣。 <br />4.让孩子体验独立，独立和创造性的能力。 <br />5.培养幼儿的技能和艺术气质。 <br />主要困难： <br />使用辅助材料打印和添加绘画 <br />活动准备： <br />1.经验准备：幼儿看过鸵鸟;并且知道它是世界上最大的鸟类。 <br />2.材料准备：彩色砂纸，油画棒，钢球，黑色颜料。 <br />活动程序： <br />首先，认识鸵鸟并观察形状特征 <br />1.播放鸵鸟视频 <br />老师：我今天有一群朋友看他们是谁？ <br />老师：原来是一只鸵鸟，（一张鸵鸟的照片）。它是什么样子的？ <br />老师：还有什么地方又瘦又长？ （脚丫子） <br />老师：你想仔细看看吗？你想在哪里看到的？ （孩子想知道在哪里指出来） <br />Nod图片：看看它的眼睛是什么样的？ （大，圆）还在眼睛上方？ （长长的睫毛） <br />老师：鼻孔和嘴巴怎么样？ <br />老师：哇，嘴上的颜色有点粉红色和红色。 <br />老师：你想在哪里看到？ （小孩）脖子是什么颜色？它上面有点绒毛。 <br />点体： <br />老师：你想在哪里看到？ （请问孩子） <br />脚照片：老师：脚是什么？ <br />（分析:这里播放鸵鸟视频导入活动，增加孩子参与活动的兴趣，也让孩子们了解鸵鸟，并仔细观察，展示图片，从头到尾一丝不苟，请告诉孩子关于鸵鸟的形状特征这些为后面鸵鸟的绘画奠定了基础。） <br />其次，老师讲述了三只鸵鸟的故事 <br />老师：看看这里的几只鸵鸟？ （3）然后老师讲述了今天三兄弟鸵鸟的故事。有三个兄弟住在一起，老板，第二个孩子和第三个孩子。他们喜欢走出去看看，但他们也会见面。一些危险。 <br />老师：一天下午，三个鸵鸟兄弟在沙漠中玩耍，突然遇到了一只狼。老板急忙抬起长而有力的脚，踢了狼。第二个孩子抬起脚走向一个安全的地方。最年轻的是最胆小的。他立刻把头埋在沙子里。他躲了起来，以至于他找不到它。 <br />孩子们观察照片。 <br />老师：看看，发现老板，第二个孩子，第三个孩子？为什么？ <br />老师：你在哪里看到它在踢？ （一条腿伸直，一条腿弯曲）跑步？ （2条腿非常开放）埋没？ （颈弯） <br />老师：老师讲了一个鸵鸟和三个兄弟保护自己的故事。鸵鸟还有很多故事要看他们在做什么？ （你猜到了）。孩子们说，分别显示三张照片。 <br />第一：鸵鸟家族的故事。 <br />第二个：在树林里，鸵鸟弯曲了脖子，完成了他的羽毛。鸵鸟正在看远处的风景或看着同伴。原来这是一个关于鸵鸟在树林里玩耍并欣赏风景的故事。 <br />第三个：一个在沙漠中奔跑的鸵鸟的故事。 <br />总结XXXX的故事。 <br />老师：今天我们要画一个关于鸵鸟的故事。 <br />（分析：本次会议讲述了鸵鸟三兄弟的故事，提醒孩子们在图片上寻找老板，第二和第三感觉鸵鸟的不同姿势，然后展示它。）一些图片其他鸵鸟刺激了孩子的思维能力和想象力，扩大了幼儿的思维能力，为鸵鸟绘画的故事铺平了道路。 ） <br />第三，了解材料，印刷和添加绘画 <br />1.老师:(物理投影）我们必须使用这些材料进行绘画。你知道这些材料吗？ （砂纸，油漆，蜡笔等）我们都知道 <br />老师：你知道这种新材料吗？ （如何使用钢球）？ （老师的演示）瞥一眼油漆并把它放在上面，看它是什么样的。什么可以用（圆圈）？ <br />老师在白板上显示了很多印刷的圆圈。老师：看，有多少鸵鸟？猜猜（孩子猜） <br />老师：到底有多少人？让我们来看看（显示一幅好照片），您认为这5只鸵鸟在哪里？会发生什么样的故事？我的头部，颈部和眼睛可以使用哪些材料？ （画棒） <br />（分析：本节介绍了绘画所需的材料，有助于幼儿的操作。主要是为了展示钢球，激发幼儿的兴趣，使用生活中的物品进行印刷和添加绘画，以显示画鸵鸟的身体，让孩子猜测他是否被鸵鸟阻挡。） <br />四，育儿 <br />老师：你的鸵鸟发生在哪里？发生了什么？有红色，棕色，蓝色和绿色沙纸。你可以选择一个。编译一个鸵鸟故事。 <br />（分析：本次会议的主要老师指导孩子操作这幅画。让孩子选择他想画的鸵鸟的故事。） <br />5.欣赏儿童的作品并介绍他们自己的作品。 <br />老师：（1）关于鸵鸟的故事很多。谁想介绍你的鸵鸟？ （2）这是谁？还介绍一下。 <br />（分析：本次会议主要是让幼儿相互欣赏，相互沟通，提高他...