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大班美术魔术喷画教案反思

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 <br />对大班艺术魔术喷涂教学计划的思考 <br />大类艺术魔术喷绘教学计划的反映主要包括设计意图,活动目标,关键难度,活动准备,活动过程,教学反思等。尝试用膏,棉签,喷壶绘画和其他材料,并最初通过艺术活动感知水墨画。培养良好的点对点合作能力和习惯,适合幼儿园教师参加大班艺术活动课,来看看魔术喷绘课程计划。设计方案: <br />大班的孩子已经达到了一定的艺术技能水平,并可以自由地想象绘画简单的东西,如各种花卉,小鱼,简单的小动物。此外,大型幼儿之间的简单合作也开始形成。在此基础上,我设计了《魔术喷画》这项活动,让孩子们可以在绘画内容的基础上学会相互配合,并使用粘贴,棉签和喷壶进行合作绘画。 <br />活动目标: <br />1.尝试用糊状物,棉签,喷壶和其他材料进行涂漆,以初步感知喷漆。 <br />2.通过艺术活动培养良好的同伴合作技能和习惯。 <br />3,体验魔幻喷漆的神奇乐趣。 <br />4.培养孩子亲自动手操作的能力,并根据观察到的现象在同龄人之间大胆沟通。 <br />5.引导幼儿用辅料充实工作,培养大胆创新能力。 <br />主要困难: <br />重点:使用膏状,棉签,喷壶和其他材料进行喷墨活动, <br />困难:儿童之间的合作,如何让孩子们学会一起工作,以及在绘画和绘画中取得巨大成功。 <br />活动准备: <br />1. 4张大铅纸,1张小铅纸,预先画好的糊状物。 <br />2,棉签手,八贴,一定量的碘水喷水壶 <br />活动程序: <br />首先,通过魔术导入活动 <br />老师:今天,老师必须改变孩子们的魔力!这是什么? (一张白纸) <br />老师:老师想把这份白皮书变成一幅美丽的图画。你相信吗? (不要相信,相信) <br />3,(显示喷壶)小眼睛是乐观的。这个喷壶充满了神奇的水。老师在白纸上喷洒魔法水会怎么样? (一幅美丽的画) <br />这有点神奇吗?猜猜看,这个神奇的变化是怎样的? (孩子们可以自由地说出来) <br />二,老师示范,孩子学会喷 <br />老师:看!这是一个粘贴。老师首先用棉签将糊状物粘贴在白纸上,画出他想要改变的东西。他无法画画。他会再次接受它。画完后,取出喷壶,找一个小口。喷洒喷雾,看起来很好看的照片。 <br />2.哪个小孩想试一试? <br />请让孩子们试一试。老师会解释旁边的操作。首先用棉签粘贴糊状物。画在纸上。棉签上没有粘贴物。然后,在绘画后,拿一个喷壶,找到喷壶。小嘴,瞄准绘画,并在离纸张一定距离处喷射。小心不要一直喷到喷雾上。 <br />三,讨论合作绘画内容 <br />你学到了这个魔法吗? (学到了) <br />老师:第一步是什么? (先用棉签和浆糊画) <br />老师:第二步是什么? (用喷壶在远离画作的地方喷洒魔法水) <br />2,老师想邀请一群孩子一起工作,成为一个大型的喷漆。现在,请与您讨论,您想改变什么?如何准备分工和合作? <br />3,每组请请孩子说,你想改变什么?如何一起工作? <br />(例如,绘制春天XX的孩子负责在地上绘画,XX负责天堂的事物等) <br />现在让我们用糊状和喷壶改变魔法。改变魔法时要小心, <br />(1)当用糊状物涂抹时,画一个较大的一个,找到一个在纸上画画的地方。你不能站起来画画。 <br />(2)喷洒魔法水时,不要喷洒任何其他喷涂过的地方。 <br />我们马上开始吧。 <br />四,育儿 <br />1.孩子们开始画画,老师参观指导,并要求孩子们画更多 <br />2,绘图时要注意,孩子画的其他地方不能再画画 <br />完成所有绘画后,请选择您喜欢的颜色。 <br />5.显示工作并进行评估 <br />1.在每个小组中找一个孩子说,你成了什么?怎么出来的? <br />你是漂亮的孩子吗?我们去上课的孩子们,好吗? <br />教学反思: <br />该活动原本是一幅白色的画作,变成了一幅色彩斑斓的画作。孩子们的兴趣非常强烈,他们能够体验到成功绘画的乐趣。然而,在绘画过程中,仍然存在一些问题。例如,有些孩子的力量较小,浇水不能按水。其他人采取错误的方式取水壶,这使得喷雾效果不是很好。这些细节是值得的。细察。 <br /> <br />

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发布时间:2023-02-02 15:24:03 页数:4
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文章作者:U-69700

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