大班美术魔术喷画教案反思

 <br />对大班艺术魔术喷涂教学计划的思考 <br />大类艺术魔术喷绘教学计划的反映主要包括设计意图，活动目标，关键难度，活动准备，活动过程，教学反思等。尝试用膏，棉签，喷壶绘画和其他材料，并最初通过艺术活动感知水墨画。培养良好的点对点合作能力和习惯，适合幼儿园教师参加大班艺术活动课，来看看魔术喷绘课程计划。设计方案： <br />大班的孩子已经达到了一定的艺术技能水平，并可以自由地想象绘画简单的东西，如各种花卉，小鱼，简单的小动物。此外，大型幼儿之间的简单合作也开始形成。在此基础上，我设计了《魔术喷画》这项活动，让孩子们可以在绘画内容的基础上学会相互配合，并使用粘贴，棉签和喷壶进行合作绘画。 <br />活动目标： <br />1.尝试用糊状物，棉签，喷壶和其他材料进行涂漆，以初步感知喷漆。 <br />2.通过艺术活动培养良好的同伴合作技能和习惯。 <br />3，体验魔幻喷漆的神奇乐趣。 <br />4.培养孩子亲自动手操作的能力，并根据观察到的现象在同龄人之间大胆沟通。 <br />5.引导幼儿用辅料充实工作，培养大胆创新能力。 <br />主要困难： <br />重点：使用膏状，棉签，喷壶和其他材料进行喷墨活动， <br />困难：儿童之间的合作，如何让孩子们学会一起工作，以及在绘画和绘画中取得巨大成功。 <br />活动准备： <br />1. 4张大铅纸，1张小铅纸，预先画好的糊状物。 <br />2，棉签手，八贴，一定量的碘水喷水壶 <br />活动程序： <br />首先，通过魔术导入活动 <br />老师：今天，老师必须改变孩子们的魔力！这是什么？ （一张白纸） <br />老师：老师想把这份白皮书变成一幅美丽的图画。你相信吗？ （不要相信，相信） <br />3，（显示喷壶）小眼睛是乐观的。这个喷壶充满了神奇的水。老师在白纸上喷洒魔法水会怎么样？ （一幅美丽的画） <br />这有点神奇吗？猜猜看，这个神奇的变化是怎样的？ （孩子们可以自由地说出来） <br />二，老师示范，孩子学会喷 <br />老师：看！这是一个粘贴。老师首先用棉签将糊状物粘贴在白纸上，画出他想要改变的东西。他无法画画。他会再次接受它。画完后，取出喷壶，找一个小口。喷洒喷雾，看起来很好看的照片。 <br />2.哪个小孩想试一试？ <br />请让孩子们试一试。老师会解释旁边的操作。首先用棉签粘贴糊状物。画在纸上。棉签上没有粘贴物。然后，在绘画后，拿一个喷壶，找到喷壶。小嘴，瞄准绘画，并在离纸张一定距离处喷射。小心不要一直喷到喷雾上。 <br />三，讨论合作绘画内容 <br />你学到了这个魔法吗？ （学到了） <br />老师：第一步是什么？ （先用棉签和浆糊画） <br />老师：第二步是什么？ （用喷壶在远离画作的地方喷洒魔法水） <br />2，老师想邀请一群孩子一起工作，成为一个大型的喷漆。现在，请与您讨论，您想改变什么？如何准备分工和合作？ <br />3，每组请请孩子说，你想改变什么？如何一起工作？ <br />（例如，绘制春天XX的孩子负责在地上绘画，XX负责天堂的事物等） <br />现在让我们用糊状和喷壶改变魔法。改变魔法时要小心， <br />（1）当用糊状物涂抹时，画一个较大的一个，找到一个在纸上画画的地方。你不能站起来画画。 <br />（2）喷洒魔法水时，不要喷洒任何其他喷涂过的地方。 <br />我们马上开始吧。 <br />四，育儿 <br />1.孩子们开始画画，老师参观指导，并要求孩子们画更多 <br />2，绘图时要注意，孩子画的其他地方不能再画画 <br />完成所有绘画后，请选择您喜欢的颜色。 <br />5.显示工作并进行评估 <br />1.在每个小组中找一个孩子说，你成了什么？怎么出来的？ <br />你是漂亮的孩子吗？我们去上课的孩子们，好吗？ <br />教学反思： <br />该活动原本是一幅白色的画作，变成了一幅色彩斑斓的画作。孩子们的兴趣非常强烈，他们能够体验到成功绘画的乐趣。然而，在绘画过程中，仍然存在一些问题。例如，有些孩子的力量较小，浇水不能按水。其他人采取错误的方式取水壶，这使得喷雾效果不是很好。这些细节是值得的。细察。 <br /> <br />