大班美术活动教案：中国民居建筑教案(附教学反思)

 <br />大班美术教学计划：中国文明建筑教学计划（反思教学） <br />大型艺术活动中的民居建筑教学计划（反思教学）主要包括活动，难点，活动准备，活动，活动反思等，各地区住宅建筑的欣赏，感受中国住宅建筑的多样性，以及对住宅的了解。当地地理气候与习俗之间的关系适合幼儿园教师参加大型艺术活动课程。快来看看中国民间建筑的教学计划。活动目标： <br />1.欣赏各地区的住宅建筑，感受中国住宅建筑的多样性。 <br />2.了解住宅和当地地理，气候和习俗之间的关系。 <br />3，可以有序地观察各地的住宅，并在比较，讨论和交流过程中发现不同住宅的建筑风格。 <br />4.培养幼儿观察，操纵，表达，提高审美品味和创新意识的能力。 <br />5.引导幼儿用辅料充实工作，培养大胆创新能力。 <br />活动要点： <br />活动重点： <br />欣赏各地区的住宅建筑，感受中国住宅建筑的多样性。 <br />活动困难： <br />了解住宅和当地地理，气候和习俗之间的关系。 <br />活动准备： <br />1.世界各地房屋的图片。请提前拍下手机的照片。 <br />2.儿童书：《中国民居建筑》PPT。 <br />活动程序： <br />首先，通过这个问题，激发孩子现有的生活经历。 <br />老师：你的家人住在哪里？ <br />（年轻人：住在旧街道附近/建筑物内/家里小房子里面等等） <br />你的房子是什么样的？ <br />（年轻人：我的家人住在11楼/我的房子在1楼和2楼，1楼有一个小花园，很漂亮，等等） <br />你看过什么样的房子？ <br />（杨：我在北京见过紫禁城/我在海南见过一个用草做的房子等） <br />其次，老师展示了具有不同地域特色的住宅房屋图片（儿童图书中的图片），以引导孩子们享受。 <br />1.播放PPT，图2,3,4，老师：这里的房子是什么？ <br />老师：这是江南水乡的住所。住所是人们居住的地方。 <br />这些房屋的屋顶是什么？像什么？有什么颜色？ <br />窗户是什么样的？像什么？有什么颜色？ <br />门是什么样的？像什么？有什么颜色？ <br />2.播放PPT5,6和7.教师：这里的房子是什么？ <br />老师：这是一个惠州住宅。请两个或两个孩子讨论 <br />（1）这些房屋的屋顶是什么？像什么？有什么颜色？ <br />（2）窗户是什么样的？像什么？有什么颜色？ <br />（3）门是什么样的？像什么？有什么颜色？ <br />3.播放PPT图8,9，老师：请孩子们看看这个北京庭院有什么特别之处？ <br />4.播放PPT图11,12，老师介绍厦门客家土楼，让孩子们说出他们感兴趣的东西。 <br />老师：土楼，又名客家土卫，客家围居，主要分布在福建龙岩，漳州，大埔县，广东梅州，广东潮州饶平县。客家永定土楼位于福建省龙岩市永定县。有人称它们为&ldquo;客家围房&rdquo;，距离厦门170多公里。开车时间大约是两个半小时。中国幅员辽阔，历史悠久。房子丰富多样。庭院，Wailong House，Shikumen，yurts，洞穴，竹屋等，早已为世界所知，福建省的客家丁客家藏在山中。但鲜为人知。在中国的传统民居中，永定的客家土楼是独一无二的。有超过8,000个正方形，圆形，八角形和椭圆形的土楼。比例大，形状美观。它科学实用，具有特色。它形成了一个美好的世界。直到2008年，它成为世界遗产，土楼逐渐为世人所知。 <br />5.播放PPT图13,14,15，老师：你知道这个房子是做什么的吗？ <br />老师：这是易竹楼。观看PPT并介绍它。 <br />6.谁会告诉我们这个房子？你知道吗？ <br />播放PPT图16,17,18，老师：请介绍一下孩子们！谁会来？ <br />儿童介绍。 <br />7.您认为哪个房子最特别？为什么？ <br />第三，教师和儿童共同讨论住宅形状与地理环境之间的关系。 <br />老师：为什么这些人住在不同的房子里？ <br />他们住在哪里？他们有什么生活习惯？ <br />用这些房子建造的是什么？除了能够住在这些房子里，它还有什么其他的作用？ <br />2.教师摘要：这些房屋是由世界各地的人根据不同的天气条件和生活习惯设计的。它们具有不同的形状，不同的颜色，不同的门窗，以及用于建筑的不同材料。 <br />第四，展示世界各地的住宅建筑，扩大幼儿的视野。 <br />老师：看看这些房子是什么样的？你知道哪个国家是这个国家的住所吗？ <br />活动反映： <br />通过艺术欣赏的形式，这种活动学会了合作，感受到快乐和成就感。在提高识别和判断能力的同时，进一步提升了民族传统文化，抵制了不良文化的影响。同时，各种独立的研究活动鼓励儿童更好地吸收时代的艺术观念和多样化的艺术。进一步激发了学生学习艺术的兴趣。 <br />随着现代文化的浪潮进入全国各个角落，相当多的年轻人对国家优秀的传统文化...