大班科学教案：扑克牌站起来

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大班科学课程计划：扑克牌站起来 1. 20张扑克牌。 2.记录纸和笔的手。 活动目标 1.通过玩扑克，鼓励年幼的孩子大胆地想办法制作扑克牌。 2.通过操作，了解简单的机制。 3.学会记录实验结果，并愿意在小组中表达你的想法。 活动程序 （1）领导主题 老师：小朋友，你觉得这是什么？扑克牌用的是什么？今天，老师想邀请孩子和纸牌玩新游戏。 （二），孩子们探索如何使用两张扑克牌站在桌子上。 老师：老师在每个孩子的桌子上放了两张扑克牌。你可以尝试一下，看看你是否可以把卡放在桌子上。然后将您的方法记录在纸上，稍后告诉所有人。 这个孩子第一次尝试。 2，尝试沟通 （1）你用什么方法让扑克牌站在桌子上？（请向孩子们展示记录纸并进行解释和演示）。 （2）为什么这种方法允许扑克牌站在桌子上？ （3）我刚刚看到一些孩子用这种方法取得牌，但随后他们再次跌倒。发生了什么？ （4）有不同的方法吗？ （5）他的方法和前一个方法有什么区别？ 3，孩子的第二次尝试 刚才，孩子们提出了几种方法来让卡片站立。现在，老师要求孩子们尝试这些方法。我稍后会告诉你，哪种方法可以让扑克牌站在桌面上。稳定。 4，尝试沟通 （1）您认为哪种方法可以制作最稳定的扑克牌？ （2）为什么？ （3）引导孩子们全面使用这种方法来建立更高的扑克牌。 1.老师：刚才我们提出了不同的扑克方式，并讨论了哪种方法可以使扑克牌更稳定。现在老师为每个孩子准备了20张扑克牌。你是做什么？什么？老师会要求你用这些卡片建造一个小房子，看看谁的房子高大强壮，你会被要求记录在纸上建房子的方法。 2，孩子试试 3，请孩子们自己拍摄记录纸并与他人交流。 （1）不同的通信建设方法。 （2），交流刚刚遇到困难，你怎么解决？ 4.集体沟通 （1）老师：谁将介绍我建立的小房子。（老师将预先拍摄的照片与儿童的记录纸进行比较） （2），你介绍孩子们自己的记录纸和建房的方法。 （3）你在建房子时遇到过什么困难吗？你是怎么解决的？谁有更好的方法来帮助他解决这个问题？ （4）扩展活动：儿童的合作与建设 孩子们只是做得很好。当我们去教室时，我们将设计图纸并使用更多的扑克牌来建造更高的房子。（华士国际学校儿童系赵驹）

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发布时间：2023-02-02 15:24:16 页数：3

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文章作者：U-69700

大班科学教案：扑克牌站起来

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