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大班科学教案:色彩变化 (通用)
大班科学教案:色彩变化 (通用)
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<br> 泰班科学课程计划:色彩变化 <br> <br> 活动目标 <br> 1.激发探索光明的兴趣。 <br> 2.在通过各种物品后,感知光线的颜色和形状的变化。 <br> 3,可以大胆,清晰地表达自己的操作过程和结果,并尝试使用符号记录。 <br> 活动准备 <br> 1,有趣的练习 - 制作轻巧的手册 <br> 2,每人一个手电筒,各种颜色的布,皱纹纸和各种玩具。 <br> 3.记录图纸,彩色笔和字形。 <br> <br> 活动程序 <br> 一,导言活动 <br> 1.展示手电筒以刺激幼儿的兴趣。 <br> 2.问题:孩子,这是什么?手电筒发出什么颜色的光? <br> 第二,第一次独立探索。 <br> 1.看一看,老师准备了哪些材料? <br> (各种颜色的布和纸。) <br> 2.讨论:手电筒通过这些材料发出的光会怎样? <br> 3.小实验:手电筒通过这些材料发出的光会发生什么。 <br> (红布放在手电筒前面,灯变红;手电筒上覆盖着紫色绉纸,灯变成紫色.) <br> 我们得出结论,手电筒的光线穿过彩色布和彩色纸,光线变成了各种颜色。 <br> 5.幼儿在“我的发现”图表上记录他们的发现。 <br> 第三,第二次独立探索。 (手电筒灯光通过玩具后光线形状的变化。) <br> 1.看看,触摸它,老师带来了什么? (这是各种玩具) <br> 2.讨论:玩玩具和手电筒时灯光有什么变化? <br> 3.实验:玩玩具和手电筒,看看灯会发生什么变化? <br> (玩带孔的玩具和手电筒,灯光已经改变了很多小饺子;灯光变了一朵花,手电筒会移动.) <br> 我们得出结论,来自手电筒的光线穿过玩具,颜色会发生变化,形状会发生变化。 <br> 5.孩子们在“我的发现”图表上展示他们的新发现并记录新的发现。 <br> 第四,观看舞台灯光视频,制作彩灯,表演老师和年轻人。 <br> 幼儿邀请客座教师担任照明工程师,并作为小演员共同演出。 <br> 活动结束。 <br> 活动延期 <br> 教师,孩子和父母一起寻找资源,当手电筒的光线穿过其他材料时,探索光线的奇妙变化。 <br> <br>
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:24:17
页数:3
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文章作者:U-69700
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