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大班科学活动教案:空气教案(附教学反思)

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 <br />大班科学活动教学计划:航空教学计划(反思教学) <br />大型科学活动空中教学计划(反思教学)主要包括活动设计背景,活动目标,教学重点,难点,活动准备,活动过程,教学反思等。通过活动,空气特征感知,训练手 - 能力和学习兴趣,适合幼儿园教师参加大班科学活动课程,来看空气课程计划。事件设计背景 <br />随着我们周围的环境日益被破坏,我们生活的空气受到严重污染。面对这一严峻问题,保护环境和净化空气迫在眉睫。为了给子孙后代创造一个良好和新鲜的环境,孩子们应该抓住他们,让他们从小就知道好空气的重要性。因此,我设计了这个活动,我希望成年人可以为他们的孩子树立榜样。 <br />活动目标 <br />通过活动,可以感知到空气的特征。 <br />2.培养实践技能和学习兴趣。 <br />3.尝试感受空气的特性及其存在。 <br />4.使用各种感官手动脑学习探索空气的简单方法。 <br />5.培养孩子关心和保护环境的意识。 <br />教学重点,难点 <br />教学重点:它可以感知无色,无味和无形的空气。 <br />教学难点:儿童自身感应空气动手操作的特点 <br />活动准备 <br />塑料袋,气球,蜡烛,打火机,透明眼镜,壶和水 <br />活动程序 <br />一。开始链接: <br />谜语介绍:我们周围有一些东西,我们看不到,触摸,闻到,没有颜色。然而,没有人可以没有它。 (空气) <br />二,基本环节 <br />1.感知空气的特征: <br />(1)让孩子们触摸空气;闻一闻;抓住它。你能看见它吗?你能闻到它吗? <br />(2)老师证明空气被塑料袋夹住了。儿童动手动作游戏:抓住空气。 <br />(3)总结:空气无色无味,无法捕获。它就在我们身边,无处不在。 <br />2.察觉空气的存在: <br />(1)拿起一个气球然后把它炸掉。问:为什么气球会变大?然后轻轻放开孩子,问孩子:你觉得吗? <br />(2)孩子们一起玩游戏,感知空气的存在。 <br />(3)让两个小孩捏捏吹气球的嘴,然后把它放在盆里轻轻放开,你发现了什么? (有小气泡)为什么会有气泡?其他孩子轮流操作。 <br />三。结束链接: <br />1.初步了解空气的作用: <br />点燃蜡烛,请用玻璃扣住孩子,然后观察蜡烛在一段时间后熄灭。这里发生了什么? (没有空气)人与动物和植物离不开空气。 <br />2.总结:(延期) <br />在我们的生活中,我们还能在哪里使用空气? (儿童讨论)空气对我们非常重要。它允许我们生存,所以我们必须保护它,否则我们将无法生存。 <br />教学反思 <br />这个事件的内容其实很抽象,如何让孩子明白是一个难点。根据孩子年龄的特点,我设计了一个以孩子的实际操作为中心的活动过程。让孩子们在轻松愉快的氛围中上中学,感受空气的特征和功能。利用幼儿的好奇心来唤起他们对学习的兴趣并达到预期的目标,结果非常好,甚至超过了预期的结果。幼儿体验实验成功的喜悦和自信。同时,它还培养了孩子的观察能力和动手能力。 <br /> <br />

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发布时间:2023-02-02 15:24:19 页数:3
价格:¥3 大小:25.50 KB
文章作者:U-69700

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