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大班科学活动教案:花儿与花瓣教案(附教学反思)
大班科学活动教案:花儿与花瓣教案(附教学反思)
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<br />大班科学活动计划:花卉和花瓣课程(反思教学) <br />大型科学活动花卉和花瓣教学计划(带教学反思)主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,探索实践活动中的定期订购方法,培养儿童的思维,观察和初步判断和推理能力,审查10内的加减法,可以使用计算卡快速准确地在10内进行加减,并尝试用计算结果进行排序,适合幼儿园教师参加大班课科学活动课,来看花和花瓣教案。活动目标: <br />1.在实践活动中探索定期分类方法,以培养幼儿的思考,观察,初步判断和推理技巧。 <br />2.检查10内的加法和减法,可以使用计算卡在10内快速准确地执行加法和减法,并尝试按计算结果排序。 <br />3.通过“鲜花和花瓣”游戏激发儿童对分类,分类和相应活动的兴趣。 <br />4.充分体验“科学就在身边”,并对生活中的发现,探索和交流产生兴趣。 <br />5.让幼儿对探索自然现象感兴趣。 <br />活动准备: <br />1.泡沫板上展示了一些带有常规“花瓣”(雪花)的椭圆形雪花(而不是“花瓣”)。 <br />2.不同颜色的圆形花牌(其中一半写在反面,加法和减法公式在10以内),数量等于子数。 <br />3.各种颜色的夹子,10加减卡,多个彩色图钉。 <br />活动程序: <br />首先,排列'花瓣'并探索定期排序。 <br />1.呈现具有规则“花瓣”的花朵,引导孩子观察花瓣排列的规则和特征。 <br />(1)教师的领导:这些花瓣中隐藏着一个秘密。你有没有发现? <br />(2)老师引导孩子从花瓣颜色的顺序找到规律性,并谈论每朵花瓣的排列。 (红黄黄红黄.红蓝黄绿红红蓝黄绿.红红绿绿红红绿绿.红蓝黄红蓝蓝黄.红红绿绿红绿红绿红,绿色和绿色.) <br />孩子们排队等候“花瓣”,感受探索分拣的乐趣。 <br />(1)每组雪花(而不是“花瓣”),孩子们经常排列“花瓣”。 <br />(2)让孩子们说出他们为“花瓣”订购的东西。 <br />(3)教师向孩子展示各种排序方法,通过反馈 - 讨论 - 归纳,引导孩子掌握排序的基本方法。 <br />第二,“花瓣变化”,检查10中的加法和减法,练习分类,按编号排序。 <br />1.游戏:鲜花变化。 (看看公式,计算数字,把花瓣。) <br />教师随意在10以内提出加减计算卡,孩子在桌子上放置相同数量的“花瓣”(雪花片),用文字表示。 (例如:6 + 2=8.我放了一个8'花瓣'的正方形.) <br />2.引导孩子最初尝试按公式的结果排序。 <br />提供计算卡以指导儿童快速准确地计算结果,并使用相同数量的“花瓣(雪花)”对其进行分类。 <br />三,孩子们的游戏“鲜花和花瓣”,进一步尝试使用公式的结果进行排序。 <br />1.游戏:鲜花和花瓣。 <br />(1)每个人都有一个圆形雄蕊卡和每组中的一组剪辑。教师为孩子提供计算卡进行计算,并使用相应的方法在花上剪辑相同数量的剪辑。 (根据孩子的掌握反复多次) <br />(2)每个孩子都有一张写有公式问题的花牌,每张花都在手上的花上计算标题卡,并通过排序剪辑花上相应数量的剪辑。 <br />(3)教师巡视指南并引导孩子定期剪辑与花上公式相对应的剪辑。 <br />第四,验证并显示孩子操作的结果。 <br />1.让孩子们谈谈他们自己的探索过程和结果。 (示例:10-4=6.我使用了6个剪辑来按照红色,黄色,蓝色,红色,黄色和蓝色的规则剪裁雄蕊。) <br />2.将夹子的花放在儿童夹子上,在泡沫板上涂上彩色的I形钉子,形成美丽的画面。 <br />活动反映: <br />在本课中,我使用孩子周围的对象和材料来进行活动。我将五颜六色的花和花瓣的单调和无聊的加法和减法问题融为一体。通过探索活动和操作游戏,孩子们可以使用各种方法。表达自己的探索过程和成果,有效调动幼儿学习的兴趣和热情,使孩子能够积极学习,课堂气氛十分活跃。在教学方法中,使用“花和花瓣”的主线,并使用游戏和动手操作让孩子们在中学玩耍,学习实现乐趣和教育。整个节日遵循易于难,一步一步的原则,明确的层次和明确的规则。通过探索和操作活动,实现10个内部的审查和减法目标,并根据公式的结果进行分类,激发了儿童对分类,分类和相应活动的兴趣,充分利用了儿童的观察和动手能力。在整个节日期间,我始终可以尊重并关注每一个孩子。在肯定幼儿的正常秩序的同时,我还通过反馈 - 讨论 - 归纳,积极引导孩子了解自己和同龄人的不同分类方法。 <br />这项活动的孩子们都喜欢并且有兴趣满足孩子们的好奇心,因此更加成功。但是,活动仍有一些缺点。在此活动中,允...
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:24:19
页数:5
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文章作者:U-69700
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