大班科学：神奇的中草药

 <br />大班科学：神奇的中草药 <br />中草药是中医的宝贵财富，是我们健康的守护神，也是幼儿感受中医深刻的好教科书。幼儿在生活中接触过中草药，如粥，菊花茶等;他们生病时有中医，孩子有一定的情感体验。《纲要》指出：&ldquo;引导幼儿有兴趣和渴望探索周围的共同事物，现象和特征。 &ldquo;要求我们训练幼儿对我们周围的事物感兴趣。在本节中，我使用视频，选择生活中常见的中草药，引导孩子观察和探索经验。利益。 <br />主要教学策略如下： <br />1.利用多媒体丰富儿童对中草药的认识 <br />知道。 <br />视频课件以其丰富多样的视觉表达，满足儿童广泛兴趣和特定思维形象的特点。展示视频《鹿茸救母》，《神奇的中草药》和课件《老中医答疑》的故事，引导孩子们感受中草药的特殊性，并知道中草药包括植物药，动物药和矿物质药。 <br />2.实践经验，培养儿童观察和中草药的积极探究能力。 <br />皮亚杰相信：&#039;知识的产生取决于儿童对材料的探索，操纵和摆弄。 &ldquo;为此，为了充分鼓励幼儿探索，我为幼儿提供菊花，蝎子和肥海等常见中草药，让孩子们可以用各种感官来看，触摸，捏，闻和味道。探索中草药的名称，特点和作用。在幼儿园教学中，强调儿童的体验式学习。通过让孩子看到处方，配药，药品和药品，引导儿童观察中草药在水中的魔力，培养他们积极探索的能力。 <br />1.了解菊花，蝎子，肥海等常见中草药的名称和特点，了解其简单的保健和治疗效果。 （活动重点） <br />2.观察并讲述中草药的神奇之处，尽量按照处方简单配药，制药，品尝药材。 （活动困难） <br />3.感受中草药的神奇，与人们的健康生活的关系，以及孩子对中草药的兴趣的萌发。 <br />活动准备 <br />1.经验准备：要求家长提前与孩子沟通，了解常见的中草药。 <br />2.物质准备：视频《鹿茸救母》《神奇的中草药》《走进大药房》;课件《常见的中草药》《老中医互动》等;儿童的操作材料：人均杯子，勺子;常见的有中草药菊花，蝎子，肥海，炒山楂，莲子，陈皮等。 <br />活动程序 <br />1.观看《鹿茸救母》的视频，感受鹿茸的魔力，这将产生对中医的兴趣。 <br />（1）老师带领故事视频，孩子观看并感受到鹿角的神奇效果。 <br />（2）引导儿童记忆的故事《鹿茸救母》，老师问：故事中发生了什么？是什么治好了我母亲的病？ <br />老师总结：五颜六色的鹿鹿鹿角的中医治愈了垂死的母亲，鹿角很神奇。 <br />2.使用各种感官查询操作来了解菊花，蜻蜓和肥海等常见中草药的名称，特征和来源。 <br />（1）邀请幼儿通过观察，捏，闻，品尝观察中草药，引导儿童表达中草药的名称，形状和口味。 <br />（2）结合课件《常见的中草药》交换自己的发现，谈谈菊花，蜻蜓和肥海等中草药的简单特征。老师问题：你找到哪种中草药？它是什么样子的？有什么味道？ <br />老师总结：中草药中有红色和绿色;有些是柔软的，有些是坚硬的;味道酸甜可口，有些气味清澈。 <br />（3）介绍课件《这些药材哪里来》，感受普通植物的神奇性，可以变成中草药。老师提问：你对他们有什么看法？ <br />教师摘要：生活中一些普通植物的花果可以加工成中药。这太棒了。 <br />3.与&ldquo;老中医&rdquo;互动，了解中草药的保健和治疗效果，并按照处方配药，制药，品尝药品，感受与人们健康生活的关系。 <br />（1）让孩子们参考&ldquo;老中医&rdquo;，并结合课件介绍蟑螂和肥海等常见中草药的作用。 <br />（2）儿童回忆起自己的疾病和治疗经历，并注意《药材搭配图》，因为他们知道药材可以相互结合治疗疾病。 <br />老师总结：当身体不舒服，用几种中药，你就可以治愈这种疾病。中草药真是太神奇了。 <br />（3）出示&ldquo;老中医处方&rdquo;，引导幼儿了解处方，并试图配药和浸药。 <br />要求：根据处方配方，服药时，掌握水的位置;浸泡后，仔细观察中草药在水中的变化。 <br />（4）儿童观察，品尝和交换中草药在水中的变化，了解中草药对健康的影响。 <br />老师总结：一些可以浸泡的中草药是保健药。但是，有些中草药不能浸泡，也不能食用。 <br />4.观看视频《神奇的中草药》，了解几种异国情调的中草药，感受中草药的神奇，以及中草药的萌发。 <br />（1）观看视频《神奇的中草药》，了解几种中草药的特点。 <br />（2）指导孩子告诉人参，痰，痰等中药在形状，毒性，麂皮等方面的特殊性。 <br />老师总结：中草药不仅含有植物，动物药，还有一些石矿物质也是珍贵的中草药。由于植物药最多，中药也被称为...