大班健康蜈蚣走路教案反思

 <br />关于大班健康步行教学计划的思考 <br />大班健康和步行教学计划的反映主要包括设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容。通过观察模仿，密码，方向装饰等方法，可以感知左右空间方向，学会协调，走路，锻炼。腿部力量，可以积极配合同龄人，体验多人同步行走的快乐，适合幼儿园老师参加大班健身活动课，快来看看走路课的计划。设计方案： <br />大班的孩子玩了很多游戏，比如炒豆，花瓶，鹰抓鸡等，有一定的合作能力，他们也喜欢挑战艰难的动作。《蜈蚣走路》是一款多人动作游戏，需要一致的步伐，需要合作与协调。大班的孩子很乐意做出这样的尝试。无论多么强弱，你都可以得到锻炼和提高，你可以体验到成功合作的快乐。为了避免枯燥乏味的实践，设计了&ldquo;蜈蚣成长&rdquo;的场景：从两个人向多人合作过渡，&ldquo;培养技能&rdquo;：提高难度，帮助孩子掌握行动要领，增加对活动感兴趣。 <br />活动目标： <br />1.通过观察模仿，密码，方向装饰等方法来感知左右空间方向，学会协调和走路，锻炼腿部力量。 <br />2.我可以积极配合同龄人，体验与多人同行的快乐。 <br />3.培养步行，跑步和跳跃等基本动作和动作的敏感性和协调性。 <br />4.培养儿童团结合作的理念。 <br />5.培养幼儿健康活泼的个性。 <br />活动准备： <br />1.经验准备：知道蟑螂是爬行动物;学习侧向运动，并具有在不同方向聆听信号的经验。 <br />2.材料准备：手鼓1对;音乐（游戏背景音乐，轻松的音乐等）;蜈蚣样本图片，儿童模仿蜈蚣队形照片各;擦汗巾。 <br />活动程序： <br />一，热身活动，排队练习 <br />1.大圆步行 - 学习霸道的人 - 学习小矮人 - 三向开花 - 三小轮 - 大圆 - 三向柱 <br />二，基本部分 <br />1.学习&ldquo;离开&rdquo;游戏活动的游戏玩法。 <br />（1）老师（显示蜈蚣图片） <br />老师：这是什么？它是什么样的？怎么走？我们的孩子们来学走路和走路。 （儿童自由行走，有些站立，有些下蹲.） <br />老师：我发现有些孩子真的很好看。请老师来老师。 （儿童示威）他像散步一样走路。 <br />请几个孩子展示并鼓励他们。 <br />（2）。老师：刚才我们的孩子已经学会了如何走路和学会走路。它们非常相似。它表明我们的孩子非常有能力。今天，朱先生带了一些其他幼儿园孩子的照片学习走路。让我们来看看。看。 （显示照片以指导儿童观察） <br />老师：孩子们仔细看看这些孩子是如何学会走开的？你能遵守他们的学习法吗？孩子们来试试看。 （分析动作，模仿学习：一群孩子的身体贴近，孩子的手背握住孩子腰部的前部，腿部半蹲，站在一个团队中。） <br />（3）孩子们第一次可以自由地尝试做步行练习。教师观察并发现孩子不协调，节奏不一致，引导孩子发现和探索。 <br />2.专注于玩&ldquo;离开&rdquo;游戏的好方法。 <br />（1）老师：很多人一起走路并不容易。然后我们将尝试分成两组。 <br />（2）两人一组的孩子，分散练习。 <br />（3）请向好孩子们进行演示和讨论：你如何与小燕一起玩？ <br />（教师间的互动，分析要领：孩子们讨论好之前和之后，先走到身体的一侧，然后走到身体的另一侧，就像蹲下一样。） <br />（4）讨论：哪一只脚是第一只？ （孩子的脚被标记，第一次发布蓝色标记，并且要求孩子输入密码） <br />老师：当我们是两个或两个学生时，我们的两个孩子可以让孩子拨打&ldquo;左，右，左，右&rdquo;密码。 <br />（5）孩子们试着走得越来越慢，然后玩&ldquo;蜈蚣走&rdquo;游戏。 <br />老师：让我们在下面做一个游戏。你是怎么玩这个游戏的？孩子听了老师的哨声，吹着孩子的慢哨声会慢慢地吹，哨子快吹，孩子们会快走，明白吗？让我们开始吧！ <br />（教师伴随着快速和慢速的口哨，让孩子的兴趣更高。同时，教师的哨声也起到控制孩子步行的速度的作用。） <br />3.病情不断变化的孩子继续努力学习。 <br />（1）老师：萧炎长大，尝试3人参加&ldquo;蜈蚣走&rdquo;游戏。 （首先关注讨论：有多少人可以，不要踩到对方的脚？显然是第一个方向;请孩子的头部喊密码;走路时团队不能断开。） <br />（2）三个人自由合作练习，轮流领导，老师低声快速练习。 <br />（3）游戏&ldquo;蜈蚣赛车&rdquo;：一组6人，看谁先到达终点。 <br />第三，事件结束了 <br />放松 <br />老师：只是玩一个非常有趣的游戏，孩子们都非常好，孩子们肯定很累，让我们一起放松。 <br />活动反映： <br />该活动组织有序，形式新颖。在活动中，幼儿活跃，活跃并且感兴趣。虽然运动技能很难，但孩子们不怕困难，...