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大班健康活动教案:我该换牙了教案(附教学反思)
大班健康活动教案:我该换牙了教案(附教学反思)
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<br />大班健康活动教学计划:我应该改变我的教学计划(反思教学) <br />我应该为大班健康活动改变主意(反思教学)。主要包括活动设计背景,活动目标,教学重点,难点,活动准备,活动过程,教学反思等。知道牙齿置换是正确的是正常的生理现象。认识到换牙的现象,不要害怕,学会如何保护新生的牙齿,养成良好的口腔卫生习惯,并适合幼儿园教师参加大班健康活动课。来看看我是否应该改变牙齿。事件设计背景 <br />进入大班时,有些孩子已经开始改变牙齿,但他们不知道如何换牙。有些孩子对修改牙齿一无所知,也一无所知。有些孩子很好奇,甚至用手触摸牙齿,用舌头舔它们。牙齿,甚至想办法摇动和去除松动的牙齿。有些孩子害怕害怕,不想拔牙,害怕掉牙,甚至害怕和哭泣。而且,生活条件的改善现在让很多孩子吃了更多的甜食,但保护乳牙的工作得不到很好的保护,导致很多孩子蛀牙。因此,在牙齿置换的早期阶段,保护新牙齿很重要。 <br />总之,这些内容源于幼儿的生活,这更符合幼儿的需要和年龄较大的儿童的年龄特征。幼儿很容易接受。因此,我设计了这个活动。 <br />活动目标 <br />1.知道换牙是正常的生理现象,正确认识换牙现象,不要害怕。 <br />2.学习如何保护新生长的牙齿并养成良好的口腔卫生习惯。 <br />3.体验牙齿健康对身体的重要性。 <br />4.最初养成良好的卫生习惯。 <br />5.了解主要症状,了解预防和治疗的自我保护意识。 <br />教学重点,难点 <br />重点:形成正确的理解,消除幼儿对换牙的疑虑和恐惧 <br />困难:让孩子学会用图片和小标记初步计算课堂上孩子的情况,帮助孩子学习如何收集数据,组织数据和统计数据。 <br />活动准备 <br />1,事件发生前《幼儿换牙调查》,换小孩记录卡 <br />2,一些图片,幻灯片,镜子 <br />3.幼儿收集的海报制作装饰材料,1张记录表 <br />4.实验用品:2个鸡蛋,醋和杯子 <br />活动程序 <br />(1)开始导入零件 <br />问题导入,激发兴趣 <br />(给每个孩子一面镜子) <br />老师:最近,老师发现许多孩子的牙齿与以前不同。现在我们拿出镜子来看看我们的牙齿是否与以前不同?引导牙齿变化。 <br />通过这个问题,引导孩子观察它,这自然导致了事件的主题并激发了孩子的兴趣。 <br />(2)基本部分 <br />1,找一个发现:谁改变了牙齿 <br />显示记录表格,请让孩子张贴更改记录卡 <br />引导孩子观察:谁改变了牙齿?换了几颗牙?谁更多,谁更少,谁没有改变?为什么? <br />2,讨论:换牙的感觉 <br />说说换牙的感觉(唱歌,说话,吃饭都不方便) <br />为什么换牙?换牙时有什么不方便?换牙时应该注意什么? <br />老师总结:(变化是正常的,没有什么可怕的,表明孩子长大了,乳牙被更换了,新的牙齿是恒牙,恒牙是陪我们一辈子的。换牙时,做不要使用舌头蹲着,不要用手触摸,否则长出来的牙齿不整齐。) <br />3,展示图片 <br />老师展示了恒牙,牙齿和牙齿变化过程的图片 <br />出示幻灯片 <br />“你好,我是一颗永久的牙齿,我.”(自我介绍和永久性牙齿,f牙的短篇小说。) <br />4.小实验:将鸡蛋浸泡,观察醋腐蚀蛋壳,软化蛋壳的现象,引导孩子了解龋齿形成的原因。 <br />5,说:如何保护牙齿 <br />6.如果永久性牙齿意外接触它,或者它被粉碎,它将永远不会长出新的牙齿。这是非常困难的,所以我们必须保护牙齿。你知道保护牙齿的好方法吗? (孩子们可以自由讨论) <br />7.老师和孩子们一起总结了保护牙齿的好方法:多吃蔬菜,检查牙齿,早晚刷牙,正确刷牙,饭后漱口,选择合适的牙刷和牙膏;不要咬硬物,不要多吃糖,不要碰它等。 <br />8.绘制图片,团队制作海报以保护牙齿,并使用儿童收集的材料进行装饰和制作。 <br />(3)结束部分 <br />孩子们会在教室门口张贴海报并张贴。自然结束 <br />(4)延期 <br />将精心制作的海报放在老师的门口,让孩子们在来接他们时向父母介绍他们自己的作品,让孩子们成为他们自己的老师,并告诉父母他们今天学到的牙齿。帮助幼儿巩固他们保护牙齿的知识并传播这些知识。 <br />教学反思 <br />在整个教学活动中,我始终把“孩子的独立学习状态”放在首位,让孩子通过自己的观察,思考和交流获得知识。我给孩子们足够的时间让孩子们自由和同伴。传达您的感受,表达您的想法并理解某些事物。这不仅培养了幼儿的语言表达能力,还培养了幼儿的社交互动技能。 <br />这一课的好处是孩子的注意力非常集中,热情也很高。从新课程改革的角度出发,我遵循直觉原则和...
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:24:25
页数:5
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文章作者:U-69700
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