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大班健康活动——我该换牙了教案
大班健康活动——我该换牙了教案
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我该换牙了教案 <br />大班健康活动我该换牙了教案主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,知道换牙是一种正常的生理现象,正确认识换牙这一现象,不用害怕,学会如何保护新长出的牙齿方法,养成良好的口腔卫生习惯,适合幼儿园老师们上大班健康活动课,下面是我该换牙了教案。 <br /> 活动设计背景 <br /> 进入大班,有些孩子已经开始换牙了,但是他们对换牙并不了解,有的孩子懵懵懂懂,对换牙一无所知;有的幼儿感到好奇,甚至会用手去触摸牙齿,用舌头去舔牙齿,甚至去想办法摇动和拨掉已松动的牙齿。有的幼儿心怀恐惧,不愿去拔牙,对自己的牙齿掉下来感到害怕,甚至吓得哇哇大哭。而且现在生活条件的提高,使很多孩子吃甜食较多,但是保护乳牙的工作却没有保护好,致使有蛀牙的幼儿很多。因此,在换牙初期,对如何保护新牙就显得很重要。 <br /> 综上所述,这一内容源于幼儿生活,比较符合幼儿的需要和大班幼儿的年龄特点,幼儿易于接受。因此,我设计了本次活动。 <br /> 活动目标 <br /> 1、知道换牙是一种正常的生理现象,正确认识换牙这一现象,不用害怕。 <br /> 2、学会如何保护新长出的牙齿方法,养成良好的口腔卫生习惯。 <br /> 3、体会牙齿健康对身体的重要性。 <br /> 4、初步养成良好的卫生习惯。 <br /> 5、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。 <br /> 教学重点、难点 <br /> 重点:形成正确的认识,消除幼儿对换牙的疑虑和恐惧 <br /> 难点:使幼儿学会用图画、作小标记的方法初步统计班级换牙的幼儿的情况,帮助幼儿初步学会收集数据、整理数据、统计数据的方法。 <br /> 活动准备 <br /> 1、活动前进行《幼儿换牙调查》,幼儿换牙记录卡片 <br /> 2、图片若干、幻灯片、镜子 <br /> 3、幼儿收集的制作宣传画的装饰材料,记录表1张 <br /> 4、实验用品:鸡蛋2个,醋和杯子 <br /> 活动过程 <br /> (一)开始导入部分 <br /> 问题导入,激发兴趣 <br /> (给每一位幼儿一面镜子) <br /> 师:最近老师发现很多小朋友的牙齿和以前不一样了,现在我们拿出镜子看看自己的牙齿和以前有什么不一样的地方呀?引出换牙。 <br /> 通过问题引导幼儿自己观察,从而自然地引出本次活动的主题,激发幼儿的活动兴趣。 <br /> (二)基本部分 <br /> 1、找一找:谁换牙了 <br /> 出示记录表,请幼儿将换牙记录卡片贴出 <br /> 引导幼儿观察:谁换牙了?换了几颗牙?谁多谁少谁没有换?为什么? <br /> 2、议一议:换牙的感觉 <br /> 说说换牙的感受(唱歌、说话、吃东西有不方便的地方) <br /> 为什么换牙?换牙的时候有什么不方便?换牙的时候要注意什么?、 <br /> 教师小结:(换牙是正常现象,没有什么可怕的,说明小朋友长大了,被换掉的是乳牙,新长出的是恒牙,恒牙是要陪伴我们一生的。在换牙时,不要用舌头舔,不要用手摸,否则长出的牙齿不整齐了。) <br /> 3、出示图片 <br /> 教师出示恒牙、蛀牙图片、换牙过程图片 <br /> 出示幻灯片 <br /> “大家好,我是恒牙,我…”(恒牙、蛀牙的自我介绍和小故事。) <br /> 4、 小实验:将鸡蛋浸没,观察醋腐蚀蛋壳,使蛋壳变软的现象,引导幼儿了解龋齿蛀牙形成的原因。 <br /> 5、说一说:怎样保护牙齿 <br /> 6、如果恒牙不小心碰掉了,或者蛀掉了,就再也长不出新牙,那很难受的,所以我们要保护好牙齿。你知道有什么保护牙齿的好方法吗?(幼儿自由讨论) <br /> 7、.教师和幼儿一起总结保护牙齿的好方法:有多吃蔬菜、检查牙齿、早晚刷牙、用正确的方法刷牙、饭后漱口、选择合适的牙刷和牙膏;不咬硬物、不多吃糖、不用手摸等。 <br /> 8、画一画、小组合作制作保护牙齿的宣传画,利用幼儿收集的材料进行装饰和制作。 <br /> (三)结束部分 <br /> 幼儿陆续将制作好宣传画的,张贴在教室门口。自然结束 <br /> (四)延伸部分 <br /> 将做好的宣传画布置在教师门口,让孩子在家长来接他们的时候,自己给爸爸妈妈介绍自己的作品,请幼儿自己当老师,给爸爸妈妈讲今天学过的换牙的知识。帮助幼儿巩固保护牙齿的知识,并将这些知识辐射出去。 <br /> 教学反思 <br /> 在整个教学活动中,我始终把”幼儿的自主学习地位“放在第一位,让幼儿通过自己的观察、思考、交流来获得知识 ,我给幼儿足够充分的时间,让...
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:24:56
页数:6
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文章作者:U-43139
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