大班健康活动教案：我爱喝水教案(附教学反思)

 <br />大班健康活动教学计划：我喜欢喝水教学（反思教学） <br />大班健康活动我喜欢饮用水教学计划（带教学反思）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，初步了解身体对水的需求，知道开水是最好喝水，学习饮用水的科学方法，培养良好的饮水习惯，提高你的自理能力，适合幼儿园教师参加大班健康活动课。快来看看我的爱饮水课程计划。活动目标： <br />1，初步了解身体需要水的原理，知道白开水是最好的饮用水。 <br />2.学习科学的饮水方法，培养良好的饮酒习惯，提高自理能力。 <br />3.引导幼儿发现和理解日常生活中的自然现象和科学常识，培养孩子的科学生活态度，热爱科学，热爱生活。 <br />4.知道人体需要各种不同的营养素。 <br />5，初步了解健康的小常识。 <br />活动准备： <br />1.知识准备：请让孩子和家长收集&ldquo;饮用水的福利&rdquo;。 <br />2，教具准备：教师收集信息，并精心制作计算机课件 - 《想喝水就去喝》（FLASH动画）和《医生的话》《各种各样的水》《健康喝水歌》（音频幻灯片）获取新知识。 <br />3，学习工具：教师设计和制作儿童的操作资料 - &ldquo;如何饮用好&rdquo;的图片和形式，一手抓住，为孩子巩固练习。 <br />活动程序： <br />（1）介绍感知体内水分的活动。 <br />1，游戏：请猜猜。 <br />让孩子们触摸他们的身体。你有什么触摸？感觉是什么？ <br />请猜猜我们体内最多的是什么？ （骨头，肌肉，血液，水.） <br />2，揭开神秘面纱：人体最多的是水。 <br />孩子们有很多答案。我们体内最多的是什么？我们听听医生说的话。 <br />3，播放课件《医生的话》：每个人都像一个小水库，大部分身体都是水。在皮肤，骨骼，血液中。如果我们体内的水不够，我们会感到口渴，必须喝水来补充水分。水是人体最重要的营养素！告诉你一个喝水的人，即使他不吃其他食物，也可以活至少10天。如果没有水喝，它将是悲惨的，它将不会活5天。 <br />（2）问题（1）：为什么要喝水？ <br />1.过渡性问题：水对我们非常重要。当我们缺水时，我们如何补充水？ （食物，饮用水） <br />2.交流讨论：饮用水的好处。 <br />老师提问：除了饮用水，你知道饮用水的好处吗？ <br />幼儿可以自由地与同龄人交流信息，了解课前收集的饮用水的好处。 <br />通过分享和分享，幼儿可以获得有关&ldquo;饮用水&rdquo;益处的大量知识。摘录如下：1补充人体必需的水分。 2可以稀释血液，减少血液凝块。 3对新陈代谢有益。 4对保湿和滋养皮肤有很好的效果。 5可以通便。 6帮助消化食物。 7不会得到各种各样的石头，水是延伸到身体的清道夫。 8可以防止眼睛干涩，避免视力迅速下降。 9，早上起床，睡前半小时喝一杯水，每天继续受益！孩子们收集的信息丰富，全面，令人惊叹！ <br />3，老师总结，让孩子了解和掌握水与人体的重要关系：水是人体的重要营养素，人们每天饮用适量的水，可以帮助消化和排泄，人类的成长是也离不开水。 <br />（3）问题（2）：什么样的水适合饮用？ <br />1.老师弹奏计算机课件《各种各样的水》。 <br />引导幼儿思考：生活中有很多水，请让孩子看看哪些水可以喝？哪个水不能喝？ <br />2.让孩子谈谈他最喜欢哪种水。 <br />邀请幼儿结合生活经验和爱好习惯，自由回答;教师根据孩子的答案，操作课件，点击放大相应的图片（如果汁，酸奶，可乐，纯净水等）。 <br />3.让孩子们通过品尝和观察来比较饮料和开水之间的差异。 <br />老师：我说了这么多，我口渴了。孩子们喜欢喝酒，老师要你喝橙汁？将橙汁倒入一个小茶杯中，让小孩品尝。 <br />孩子观察，讨论：味道如何？看看对方，你的舌头是什么？为什么会这样？ <br />引导孩子发现并得出饮料中含有糖，色素，香精和其他物质的饮品，它对健康有害。 <br />请让孩子们谈谈课件中的其他水不能直接饮用？ <br />老师根据孩子的答案操作课件，点击放大相应的图片：井水，自来水等不能直接食用，需要在饮用前煮沸。 <br />5，老师总结，让孩子了解健康，科学的饮用水知识：虽然饮料好，但它含有糖和色素，香精等有毒物质，多饮酒不利于身体健康;原水中含有细菌和微生物，煮沸后必须饮用;只有开水才是最好的饮用水。 <br />（4）问题（3）：如何喝水？ <br />1.让孩子们谈谈饮水的习惯。 <br />你什么时候经常喝水？谁说的。 <br />幼儿结合实际答案：如果你想喝酒就喝酒，如果你不想喝酒就不喝酒;随时喝酒;你生病时喝酒;吃饭时喝. <br />2，观看电脑动画《想喝水就...