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大班健康活动——我爱喝水教案
大班健康活动——我爱喝水教案
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我爱喝水教案 <br />大班健康活动我爱喝水教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸,活动反思等内容,初步懂得人体需要水分的原理,知道白开水是最好的饮用水,学习科学的喝水方法,培养良好的喝水习惯,提高生活自理能力,适合幼儿园老师们上大班健康活动课,下面是我爱喝水教案。 <br /> 活动目标: <br /> 1、初步懂得人体需要水分的原理,知道白开水是最好的饮用水。 <br /> 2、学习科学的喝水方法,培养良好的喝水习惯,提高生活自理能力。 <br /> 3、引导幼儿发现和了解日常生活中的自然现象和浅显的科学常识,培养幼儿科学的生活态度以及热爱科学、热爱生命的情感。 <br /> 4、知道人体需要各种不同的营养。 <br /> 5、初步了解健康的小常识。 <br /> 活动准备: <br /> 1、知识准备:请幼儿和家长一起收集“喝水的好处”资料。 <br /> 2、教具准备:教师收集资料,并精心制作了电脑课件——《想喝水就去喝》(FLASH动画片)及《医生的话》《各种各样的水》《健康喝水歌》(音像幻灯片),供新授知识使用。 <br /> 3、学具准备:教师设计制作幼儿操作材料——“怎样喝水好”图片及表格,人手一份,供幼儿巩固练习使用。 <br /> 活动过程: <br /> (一)导入活动,感知身体里的水。 <br /> 1、游戏:请你猜一猜。 <br /> 请小朋友摸一摸自己的身体,你摸到了什么?有什么感觉? <br /> 请你猜一猜,我们身体里最多的是什么?(骨头、肌肉、血液、水……) <br /> 2、揭示谜底:人体里最多的是水。 <br /> 小朋友们的答案这么多,到底我们身体里最多的是什么?我们一起来听医生怎么说。 <br /> 3、播放课件《医生的话》:每个人就像一个小水库,身体里的一大半都是水。皮肤里、骨头里、血液里都有。如果,我们体内的水不够了,就会觉得口渴,必须喝水,补充水分。水是人体最重要的营养物质!告诉你,一个人只要有水喝,即使不吃其他食物,至少能活上10天左右。如果没水喝,那就惨了,连5天也活不了。 <br /> (二)问题(一):为什么要喝水? <br /> 1、过渡性提问:水对我们这么重要,当我们身体缺水时,怎样补水呢?(食物、喝水) <br /> 2、交流讨论:喝水的好处。 <br /> 教师提问:喝水除了可以补充水分,你知道喝水还有什么好处吗? <br /> 幼儿自由发言,和同伴交流自己课前收集的“喝水的好处”资料。 <br /> 幼儿通过交流分享,获得许多“喝水的好处”知识,摘录如下:①补充人体必需的水分。②能稀释血液,减少血栓。③有益于新陈代谢。④对皮肤保湿润泽、养颜有好作用。⑤可以通便。⑥帮助食物的消化。⑦不会得各种结石,水就是伸入体内的清道夫。⑧可以防眼干,避免视力快速下降。⑨清早起床和睡前半小时喝一杯水,常年天天坚持受益无穷!……孩子们收集的资料丰富、全面、令人惊喜! <br /> 3、教师小结,使幼儿理解并掌握水和人体重要关系:水是人体重要的营养素,人每天喝适量的水,可以帮助消化和排泄,人的生长也离不开水。 <br /> (三)问题(二):喝什么水好? <br /> 1、教师播放电脑课件《各种各样的水》。 <br /> 引导幼儿思考:生活中有许多水,请小朋友们看一看,哪些水可以喝?哪些水不能喝? <br /> 2、请幼儿说说自己最爱喝哪种水。 <br /> 请幼儿结合生活经验与爱好习惯,自由回答;教师依据幼儿答案,操作课件,点击放大相应图片(如果汁、酸奶、可乐、纯净水等)。 <br /> 3、请小朋友通过品尝和观察,比较饮料和白开水的不同。 <br /> 教师:说了这么多许多,都渴了吧。小朋友都喜欢喝饮料,老师请你们喝橙汁好吗?将橙汁倒在小茶杯里请幼儿品尝。 <br /> 幼儿观察、讨论:味道怎么样?互相看看,舌头上有什么?为什么会这样? <br /> 引导幼儿发现并得出结论:饮料里含糖、色素、香精等物质,喝多了有害健康。 <br /> 4、请幼儿再说说课件中还有哪些水是不能直接喝的? <br /> 教师根据幼儿答案操作课件,点击放大相应图片:井水、自来水等不能直接饮用,需要烧开以后才能喝。 <br /> 5、教师小结,使幼儿理解健康、科学饮用水的知识:饮料虽然好喝,但里面含糖和色素、香精等有毒物质,喝多了不利于身体健康;生水里有细菌和微生物,必须烧开后才能饮用;只有白开水才是最好的饮用水。 <br /> (四)问题(三):怎样喝水好? <br /> 1、请幼儿结合实...
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所属:
办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:24:57
页数:8
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文章作者:U-43139
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