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大班健康活动教案:保护鼻子教案(附教学反思)
大班健康活动教案:保护鼻子教案(附教学反思)
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<br />大班健康活动教学计划:保护鼻子教学计划(反思教学) <br />大班健康活动保护鼻子教学计划(带教学反思)主要包括设计背景,活动目标,关键难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,引导孩子了解鼻子,初步了解鼻子的作用,将采用正确的方法擤涕涕,适合幼儿园老师参加大班健康活动课,来看看保护鼻子的教学计划。设计背景 <br />随着年龄的增长,4-5岁儿童的运动能力明显发展,表现出年龄特征活泼,活跃,并有积极的学习欲望。掌握这一特点,培养幼儿养成良好习惯。鼻子,我们的五种感官之一,每个孩子都知道,但很多孩子忽视它的重要性,引导孩子了解自己的身体,养成良好的健康行为,减少意外伤害的发生,是儿童健康教育的重要任务之一,这项活动可以让孩子通过交流谈话,欣赏故事,情境练习等了解鼻子,了解鼻子的作用和保护鼻子的方法,以养成良好的卫生习惯。 <br />活动目标 <br />1.引导孩子了解鼻子,初步了解鼻子的作用。 <br />你会用正确的方法来吹鼻子。 <br />3.鼓励幼儿养成良好的卫生习惯。 <br />4,初步了解健康的小常识。 <br />5.初步了解如何预防疾病。 <br />主要困难 <br />重点:了解鼻子,了解鼻子的重要作用。 <br />困难:培养幼儿养成良好的卫生习惯。 <br />活动准备 <br />鼻子图片,一瓶马桶水,儿童自己的纸巾,故事《翘鼻子鲁鲁》。 <br />活动程序 <br />(1)进口部分 <br />1.老师和孩子巩固了《指五官》的游戏,这导致了鼻子的主题。 <br />老师展示了鼻子的图片,问道:“这是什么? ',让孩子们用完整的句型说出来。 <br />老师引导孩子试着谈论鼻子的作用。 <br />(ii)扩大该部分 <br />请保持孩子的眼睛闭合,老师在活动室里喷洒厕所水。 <br />问:'老师带给你一份礼物。请闭上眼睛猜猜看是什么? (花露),你的眼睛是闭着的,你怎么知道它是一个厕所水,你怎么闻它,你的鼻子仍然闻到? <br />2.请用手抓住孩子的鼻子并闭上嘴来谈谈你的感受? (提醒孩子长时间保持鼻子)。 <br />3,总结:鼻子的使用非常大,可以帮助我们呼吸,让我们识别气味,让孩子一定要保护自己的鼻子。 <br />4,老师讲故事《翘鼻子鲁鲁》,让孩子了解挖鼻子和将异物放入鼻子的危险,并掌握一些保护鼻子的方法。老师讲述故事并让孩子注意它。 <br />5.在故事的最后,老师引导孩子告诉我故事的具体表现不是为了保护鼻子,而是说它是对的。 <br />6,总结:平时不要挖鼻孔,发痒时轻轻按压鼻子;不要把东西放进鼻孔里。 <br />(iii)结束部分 <br />1.老师:'孩子们已经知道鼻子的作用真的很大,但鼻子有时会流鼻涕。例如,如果流鼻涕,我该怎么办? “ <br />老师组织孩子用正确的方法吹鼻子吹鼻子。 <br />教学反思 <br />一,教学内容 <br />2011年12月22日,我在学前双语教科书《保护鼻子》中指导了健康领域。这是一个双语教学活动课程。本课程的教学目标是: <br />1.引导孩子了解鼻子并了解鼻子的作用。 <br />2,会用正确的方法来吹鼻子。 <br />3.鼓励幼儿养成良好的卫生习惯。 <br />鼻子是我们的五种感官之一,每个孩子都知道,但很多孩子忽视了它的重要性,引导孩子了解自己的身体,养成良好的行为习惯,减少意外伤害的发生,是对孩子的健康教育。其中一项重要任务。 <br />在活动过程中,通过交流对话,欣赏故事情境等形式,让孩子了解鼻子,了解鼻子的作用和保护鼻子的方法,以养成良好的行为习惯。 <br />二,教学过程 <br />本课程的活动流程如下:首先,《指五官》游戏引导主题,然后让孩子们了解鼻子并讨论鼻子的作用,然后通过闻到露水和孩子自己的感觉来感受鼻子经验是:可以帮助我们呼吸,让我们认识到气味,所以孩子们必须保护自己的鼻子。再次使用《翘鼻子鲁鲁》的故事让孩子知道挖鼻子和将异物放入鼻子的危险,并掌握一些保护鼻子的方法。最后,老师组织孩子以正确的鼻子结束。 <br />以上是本课程的活动过程。教学过程基本没有问题,教学目标基本完成。对于氏族的孩子来说,理解上存在一些问题。为了提高对孩子的理解,我认为在平时的教学活动中,我们可以通过认真的聆听和练习来提高对中国人的理解。总的来说,这一课的整体效果还不错。孩子们仔细聆听并举手回答我的问题。 <br />三是教学策略方法 <br />在实施教学活动之前,我仔细分析了教材,确定了严重困难后的课程。这门课的教学非常困难,教学目标基本完成。我认为整体效果非常好。由于这堂课起到了孩子们的主观能动性,并激发了孩子...
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:24:27
页数:4
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文章作者:U-69700
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