大班《变色的房子》说课稿

《变色的房子》说课稿 <br> <br> 一、设计意图： <br> <br> 《变色的房子》这个故事内容有趣，情节简单，语言优美。故事中有孩子们比较喜欢 <br> <br> 的小猪、小鸟、 小羊、 小狗等动物形象，讲述了小猪想给自己的新房子涂上漂亮的颜色争取 <br> <br> 朋友们意见的过程， 在这其中， 还隐含着一条影响故事情节的主线： 即一年四季的变化特征。 <br> <br> 让孩子们在感受、欣赏故事的过程中，体验着四季变化带来的美好景色。大班的孩子， <br> <br> 善于 <br> <br> 思考，乐于表达，对这个趣味浓浓的故事应该有着积极的兴趣。 <br> <br> 二、说目标及重难点： <br> <br> 基于以上设计意图，这次活动确定为以下目标： <br> <br> 情感目标：乐于参加讲述活动，感受四季变化带来的美景，提高幼儿阅读童话故事的 <br> <br> 兴趣。 <br> <br> 认知目标：理解故事内容，知道四季变化给房子带来的颜色变化。四季变化对情节的 <br> <br> 发展有着决定作用，因此这条目标是活动中的难点。 <br> <br> 能力目标：学说句式： “——色的房子，绿油油的，绿色真好看。 ”及形容词绿油油、金 <br> <br> 灿灿、 红彤彤。 语言活动的学习最终是要服务和运用与幼儿的生活， <br> <br> 提高其语言表达能力和 <br> <br> 思维能力。因此，此项目标我把它定位于本次活动的重点。 <br> <br> 三、说活动准备： <br> <br> 为使活动呈现出趣味性、活动性和教育性，寓教于乐，做了以下准备： <br> <br> 经验准备：活动前让孩子初步了解一年有哪四个季节，为本次活动打下基础。 <br> <br> 物质准备： <br> <br> 1、图片：四种颜色的房子、没有颜色的房子、小动物。 <br> <br> 2、绿叶子、金黄色的小花、红果子、白雪花。 <br> <br> 3、背景音乐。 <br> <br> 3、课件准备 <br> <br> 四、说教法和学法： <br> <br> 根据设计的内容和目标，在活动中，主要以观察发现法、谈话法、游戏表演法三个方 <br> <br> 法为主。 <br> <br> 在活动的开始和认识 “春夏秋冬 ”四季中，采用的是观察发现法。 <br> <br> 在了解故事内容时所采用的是教师提问、幼儿回答的谈话法。 <br> <br> 游戏表演法是要幼儿戴上头饰扮角色，演情节，能够帮助幼儿更好地理解和掌握故事 <br> <br> 的内容。 <br> <br> 此外还应用了练习法、启发联想法、赏识激励法等方法，让幼儿在轻松愉快的环境中、 <br> <br> 丰富多彩的活动中，促进幼儿语言发展。 <br> <br> 五、说活动程序： <br> <br> 整个活动共分为四大环节 ：（一）图片导入，激发兴趣 ;（二）分段欣赏，理解故事； <br> <br> （三）完整讲述，巩固认知；（四）表演故事，拓展经验。 <br> <br> （一） <br> <br> 图片导入，激发兴趣 <br> <br> 教师提问：小朋友，你们每天都生活在房子里面，谁能来告诉我，你都见过什么样的 <br> <br> 房子呢？ <br> <br> 幼：（引导幼儿可以从房子的形状、颜色上面来讲述。）师：你们说的房子真漂亮， <br> <br> 我都迫不及待想去看看了。 <br> <br> （从黑板后面出示小猪）小猪也想看看小朋友们说的新房子，你有事情要请小朋友帮 <br> <br> 忙，以小猪的口吻：我盖了间新房子（出示没涂色的房子），想给它涂上漂亮的颜色，可是 <br> <br> 我不知道涂什么颜色好？ <br> <br> 师：小朋友，你们愿不愿帮助小猪想想办法呢？你觉得小猪的房子涂上什么颜色最漂 <br> <br> 亮呢？ <br> <br> 幼： ----- （要求孩子说出自己的理由）师：小朋友们说的真好，小猪也请他的朋友帮 <br> <br> 忙出主意了，我们一起来看看吧！ <br> <br> （二）分段欣赏，理解故事 <br> <br> 1、老师有感情、 富有童趣的讲解故事。 （故事讲至 “雪白雪白一定很棒！ ”）提问：（1） <br> <br> 小猪都请了哪些朋友来帮忙呢？ <br> <br> 小羊说的是什么颜色的房子？（贴上绿房子）小羊是怎么说的呢？（一起跟着老师复 <br> <br> 述) “绿色的房子，绿油油的，绿色一定很好看！ <br> <br> ” <br> <br> 小狗又是怎么说的？ “黄色的房子，金灿灿，黄色一定很漂亮。 <br> <br> ”（贴上黄房子，并复 <br> <br> 述。 ) <br> <br> 出示红房子，问：红色房子是谁的主意？它是怎么说的？ <br> <br> “红色的房子，红彤彤，红色 <br> <br> 一定很美丽。 ” <br> <br> 最后一个是谁？（小兔）它说什么颜色的房子最棒呢？ <br> <br> “白色的房子，雪白雪白，一定 <br> <br> 很棒！ ”（一起复述） <br> <br> 2、教师继续讲述故事。 <br> <br> 小动物们帮小猪出了这么多的主意，小猪摸了摸脑袋，心想：朋友们说的颜色都很漂 <br> <br> 亮，但是到底该涂哪一种呢？啊！我知道了，他的眼珠骨碌一转，有了好主意： <br> <br> “你们说的 <br> <br> 颜色都很好，就照你们说的办，到时候，请你们来做客！ <br> <br> ” <br> <br> 提问：谁来猜猜，小猪想到了一个什么好主意？ <br> <br> 3、接着讲故事的结尾。 <br> <br> 想不想知道答案呢？请你们听仔细了哦！（讲述故事至结束）提问：小...