大班社会《爱的密码》说课稿

大班社会《爱的密码》说课稿 <br />一、说教材 ： <br />我说课的题目是大班社会 《爱的密码》，现在的孩子大多是家里的 &ldquo;小皇帝&rdquo;、 <br />&ldquo;小公主&rdquo;，得到家庭、社会给予的关爱、照顾太多，而关心他人、帮助他人的 <br />意识却淡薄了、&ldquo;睡着了&rdquo;，有的甚至嘲笑和歧视残疾人⋯⋯《幼儿园教育纲要》 <br />中指出： &quot;幼儿的爱的教育应从情感教育和培养幼儿良好行为习惯为主，注重潜 <br />移默化的影响，并贯穿于幼儿生活与各项活动之中。 &quot; 因此，爱的教育始终是我 <br />教学的重点。研究表明， 3～6 岁的孩子正是个性倾向和道德观念形成的萌芽时 <br />期，是培养良好品德行为的黄金时代。 在我苦恼于如何用更好的方式加强孩子这 <br />方面的教育， 如何提升情感的表达， 此次活动我扣住了教材中能明显撞击孩子们 <br />心灵的 &ldquo;关爱、帮助残疾人、帮助有困难的人&rdquo;这个点，引伸出一系列的&ldquo;感 <br />受、认知、体验、帮助以及情感的升华&rdquo; ，重在让爱的种子在孩子们的心田萌芽、 <br />开花；让孩子们都能&ldquo;心口一致&rdquo;地大胆表达出&ldquo;爱的方式&rdquo; ，并从中体验到帮 <br />助别人的快乐！基于此，我精心设计了本次教学活动。 <br />二、说活动目标： <br />活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据大班幼儿 <br />的年龄特点及实际情况，我以布卢姆《教育目标分类学》为依据，就本活动我确 <br />定了认知、 能力、情感方面的目标， 其中既有独立的成分， 又有相互融合的一面。 <br />本次活动的目标定位于： <br />1. 在解密的过程中，引导幼儿逐步理解、感受爱的含义及多种表达方式。 <br />2. 通过猜猜、说说、做做激发幼儿爱的情感。 <br />3. 鼓励幼儿积极主动地参与&ldquo;爱&rdquo;的解密活动，并大胆表达自己的想法和感受。 <br />三、说活动重难点： <br />一个活动中最能体现课题目标的部分便是活动的重点部分， 如果抓住重点就 <br />能使整个活动的进程有的放矢，并且合理安排活动时间及顺序。因此， 我把活动 <br />的重点定为：体验和帮助。 <br />难点定为：感受和认知。 <br />四、说活动准备： <br />1．知识经验准备：事先让爸爸妈妈给幼儿讲述四川地震时的情节。 <br />2. 教具准备：课件图片，投影仪，密码笔记本，挂图，音乐。 <br />五、说教法 ： <br />新《纲要》指出： &quot; 教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者， &quot; <br />活动中应力求 &quot; 形成合作探究式 &quot; 的师生互动， 生生互动， 大班幼儿已有了一定的 <br />思维能力和分析能力。所以在教学过程中我主要采用了以下几种教法： <br />1. 问题设臵法：教师设计了一系列的问题使幼儿不断的思考，不断的进取。 <br />2. 游戏法：&ldquo;游戏&rdquo;是幼儿活动的最佳方法，教师在游戏中让幼儿相互的体 <br />会到帮助也是一种爱，使幼儿兴致勃勃，从而使幼儿在玩中学，学中玩。 <br />3. 移情训练法：是通过情感换位，让幼儿以自己的情绪去理解他人的情绪， <br />以自己的情感体验去理解他人的需要，在使用移情训练法时自己也投入了真情。 <br />六、说学法： <br />幼儿园的教育应以幼儿为主体， 教师积极创设条件让幼儿参加探究活动， 运 <br />用多种方法获取知识经验，培养能力。在活动中，我注重激发幼儿的学习兴趣， <br />使他们在有趣的气氛和愉快的体验中参与活动， 努力让幼儿成为学习的主体， 让 <br />每个幼儿都受益， 让每个幼儿都发展。 从而促进学习目标的达成。 在本次活动中， <br />每一个环节都引导幼儿带着问题去猜猜、看看、说说、想想、做做，幼儿运用多 <br />种感官共同参与，并用适当的方法表达、 交流认知的过程和结果， 了解爱的含义 <br />及多种表达方式，并大胆表达自己的想法和感受。 <br />七、说活动过程 ： <br />本次活动，以新《纲要》为指导，从 &quot;认知 - 情感- 行为 &quot;三大块，由浅入深， <br />从感知到体验，使原有经验与新经验之间建立有机联系，让幼儿在互动式、 开放 <br />式的教育活动中， 自主地、能动地、 创造性地学习。 科技，是&quot;以人为本 &quot;的，人， <br />终究是科技的灵魂！充分尊重幼儿主体地位，让幼儿成为学习的主人，在教学时 <br />会更加游刃有余。同时根据幼儿认知、情感发展规律，通过创设教育环境，灵活 <br />运用体验感受、信息交流、自主活动、积极表现等多种教育方法，有计划、有针 <br />对性地开展了适合幼儿发展特点爱的教育。具体的教学过程为： <br />1. 快乐尝试，初步理解密码。 <br />出示密码笔记本，幼儿尝试...