大班社会活动——爱运动的老奶奶教案

爱运动的老奶奶教案 <br />大班社会活动爱运动的老奶奶教案主要包含了设计思路，活动目标，活动重点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，知道运动有益于健康，引发参加运动的兴趣，在说说、看看、动动中，提高自我保护意识和能力，适合幼儿园老师们上大班社会活动课，下面是爱运动的老奶奶教案。 <br /> 　　设计思路 <br />　　调查活动是新课程主题背景下的一种主要的特色活动方式，它可以让幼儿通过自己的寻找、观察、记录，主动获取一些关于主题内容的知识，通过与同伴的交流，提高幼儿获取信息、分析问题和口语表达等多方面的能力。 <br />　　&ldquo;生命在于运动&rdquo;，运动可以使人保持健康的身心。从幼儿的心理发展特点看，他们天生就好动，对运动有着浓厚的兴趣。根据幼儿现有的生活经验和兴趣需要，大班幼儿调查活动&ldquo;生活中的运动&rdquo;，从寻找人们日常生活活动中的运动方式人手，在幼儿自主调查的基础上，为幼儿创设相互交流、讨论的机会，将幼儿收集到的关于运动的经验，在与同伴和教师的互动中进行整理和归纳，加深幼儿对运动的了解与认识；通过观察、采访等环节，让幼儿知道人人都需要运动，运动有益于健康的道理。 <br />　　活动目标 <br />　　1．知道运动有益于健康，引发参加运动的兴趣。 <br />　　2．在说说、看看、动动中，提高自我保护意识和能力。 <br />　　3．能大胆地用清楚的语言表达自己知道的运动，能与同伴分享、交流对运动的认识。 <br />　　4．喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。 <br />　　5．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 <br />　　活动重点 <br />　　能用清楚的语言表达自己所知道的运动，知道人与运动的关系。 <br />　　活动准备 <br />　　幼儿在家长的指导下完成调查记录表；邀请一位爱好运动的老奶奶；相关图片、音乐磁带、录音机。 <br />　　活动过程 <br />　　1．活动导人。 <br />　　教师运用简短的语言直接引出主题。 <br />　　2．交流调查情况。 <br />　　(1)教师引导幼儿依据调查表中所涉及的问题进行交流。 <br />　　师：你找到在我们的生活中有哪些运动?是在哪里找到的?(教师将幼儿的调查表展示出来) <br />　　(2)引导幼儿与同伴相互交流自己调查到的运动。 <br />　　(3)给不同的运动贴上标志(家里、比赛场、小区、公园、幼儿园、健身房)。 <br />　　(4)小结：运动可以在不同的地方，有的在幼儿园，有的在运动场上，有的在健身房，生活中到处都有运动。 <br />　　分析：交流分为集体交流和个别交流两种形式。在集体交流中，教师特别注重提升一些新的经验，比如学习一些动作并了解与运动有关的人，如姚明、刘翔等；在个别交流中，教师应加强幼儿自我保护能力方面的教育，如不在马路上玩滑板车等，使幼儿在分享同伴资源的同时，加深对运动的认识和了解，如运动中的安全问题、自我保护方面、体育知识等。交流结束后，教师对这些运动根据场所的不同进行了简单的归纳，从而让幼儿意识到运动可以在不同的地方进行，并让幼儿展示自己的调查表。通过展示，幼儿直接感受和了解了生活中到处都有运动的含义。 <br />　　3．幼儿讲述活动。 <br />　　(1)师：你会什么运动? <br />　　(2)师：哪些人需要运动?为什么? <br />　　(3)小结：运动是要坚持的，人人都可以参加运动。 <br />　　分析：教师设计两个层次的内容：第一层次，从幼儿自身运动开始讨论，将第一环节得到的运动经验与他们自身相联系，引导幼儿讨论&ldquo;我会什么运动&rdquo;，在幼儿的讲述中激发其参与运动的兴趣。第二层次，从自身的运动迁移到其他人的运动，通过讨论&ldquo;哪些人需要运动&rdquo;，使幼儿知道人人都需要运动。这个环节教师还可以提升一些关于运动的知识，如运动可以增强体质，可以调节情绪等。 <br />　　4．观看老奶奶的表演，并采访老奶奶。 <br />　　(1)鼓励幼儿能大胆地询问老奶奶关于参加运动的问题，了解人们喜欢运动的原因。 <br />　　(2)小结：不同的人适合参加不同的运动。 <br />　　分析：通过采访，鼓励幼儿大胆提出关于运动的疑问，提高幼儿的提问能力。通过老奶奶的回答，让幼儿知道不同的人适合不同的运动，教师可进一步提出新的活动任务，体现活动延续性。 <br />　　5．提出任务。 <br />　　请幼儿调查哪些运动适合小朋友，哪些运动不适合小朋友。 <br />　　活动反思 <br />　　激发幼儿参与活动的积极性、主动性，有效完成了动作技能的练习，真正让幼儿体验趣味...