大班健康活动——营养的蔬菜教案

营养的蔬菜教案 <br />大班健康营养的蔬菜教案主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，通过活动，让幼儿了解蔬菜的营养价值，知道多吃蔬菜有利于身体健康，做到不挑食，不偏食的良好饮食习惯，知道人体需要各种不同的营养，适合幼儿园老师们上大班健康活动课，下面是营养的蔬菜教案。 <br /> 　　活动设计背景 <br />　　本活动源于幼儿周围的观察，我发现有幼儿来向我反映中午就餐时，有一些幼儿把不吃的蔬菜偷偷倒掉。 针对这一现象，我设计这一活动，重在让幼儿了解蔬菜的营养价值，知道蔬菜对人体的健康作用，从而养成不挑食，不偏食的良好饮食习惯。 <br />　　活动目标 <br />　　1、通过活动，让幼儿了解蔬菜的营养价值，知道多吃蔬菜有利于身体健康，做到不挑食，不偏食的良好饮食习惯。 <br />　　2、知道人体需要各种不同的营养。 <br />　　3、了解蔬菜对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。 <br />　　4、初步了解健康的小常识。 <br />　　5、初步了解预防疾病的方法。 <br />　　教学重点 <br />　　通过学习，让幼儿了解蔬菜的营养价值，知道多吃蔬菜有利于身体健康。 <br />　　活动准备 <br />　　各种蔬菜：菠菜，芹菜，西红柿，南瓜，红辣椒，胡萝卜，白萝卜等等。 <br />　　蔬菜面具数个 <br />　　杯子 <br />　　活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节） <br />　　一、老师由变魔术引入。 <br />　　1. “小朋友看过魔术表演吗？现在想看吗？” <br />　　老师用水杯喝水，故意把喝完水的空水杯拿给幼儿看，然后把事先准备好的西红柿和菠菜悄悄放入杯中，请幼儿配合念魔法语“菠萝菠萝蜜”把西红柿和菠菜变出来。 <br />　　2.老师：“这是我最喜欢吃的蔬菜，西红柿含有维生素，对皮肤好（可以让爸爸妈妈爷爷奶奶更年轻）。菠菜可以保护我们的眼睛，让小朋友的眼睛又大又明亮。” <br />　　引导幼儿参加讨论：“你最喜欢吃什么蔬菜？”（幼儿念魔法语“菠萝菠萝蜜”把放在书包里的蔬菜变出来） <br />　　二、不用颜色的蔬菜养护我们身体里的不同器官： <br />　　1.绿颜色的蔬菜对肝脏好，可以减肥。 <br />　　引导幼儿举出绿颜色的蔬菜。例如：菠菜，生菜，芹菜...... <br />　　2.红颜色的蔬菜对心脏好，增强抵抗力，预防感冒，最近有许多小朋友感冒了，请你找一找能预防感冒的红色蔬菜。 <br />　　引导幼儿举出红颜色的蔬菜，例如：西红柿，红辣椒...... <br />　　3.黄颜色的蔬菜对胃好，对骨头好，还能延缓衰老。 <br />　　引导幼儿举出黄颜色的蔬菜，例如：南瓜，韭黄...... <br />　　4.白颜色的蔬菜对肺好，告诉要抽烟的爸爸，爷爷要多吃。 <br />　　引导幼儿举出白颜色的蔬菜，例如：花菜，冬瓜，藕...... <br />　　三、请幼儿仔细观察并讨论这些蔬菜的颜色，形状（培养幼儿认真观察的良好习惯） <br />　　四、小结： <br />　　这些蔬菜的颜色，形状，营养成分一样吗？（不一样）但是他们有一个共同的名字——蔬菜。不同的蔬菜有不同的营养，小朋友现在正是长身体的时候，需要多种营养，所以不挑食，不偏食的还在才会更健康。 <br />　　五、游戏“蹲一蹲” <br />　　请3为幼儿扮演3种书擦，并站成一排。 <br />　　玩法：分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快。例如：有蔬菜西红柿，茄子，南瓜。第一是西红柿说：西红柿蹲，西红柿蹲，西红柿蹲完了茄子蹲；茄子听到后立即接上说：茄子蹲，茄子蹲，茄子蹲完了南瓜蹲。然后接着说，说错了，就换了人接着游戏。等到幼儿完熟练了再增加蔬菜的品种接着完。 <br />　　教学反思 <br />　　本活动打破了传统意义上的老师教给幼儿知识，而是让幼儿在探究中学习，充分发挥了幼儿的自主性，培养了幼儿积极参与的意识。这一活动贴近幼儿生活，幼儿有经验，所以有话可谈，愿意交流。让幼儿在玩中学，想中学，议中学，在幼儿积极思考的过程中，实现了教学目标。在接下来几周的就餐观察中，也发现不少幼儿改正了挑食，偏食的不良习惯。 <br /> <br />