大班健康活动——小手休息日 教案

小手休息日教案 <br />大班健康小手休息日教案主要包含了活动目标，活动准备，指导要点，活动过程，教学反思等内容，练习用脚趾夹物，锻炼脚步动作的协调性、准确性，体验赤足活动的乐趣，适合幼儿园老师们上大班健康活动课，下面是小手休息日教案。 <br /> 　　活动目标 <br />　　1、练习用脚趾夹物，锻炼脚步动作的协调性、准确性。 <br />　　2、体验赤足活动的乐趣。 <br />　　3、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。 <br />　　4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。 <br />　　5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。 <br />　　活动准备 <br />　　1、小篮子人手一个，大篮子三个，小椅子若干，串珠玩具若干，废报纸若干。 <br />　　2、画两条平行线，间隔5米，起点线及终点线，起点线上散放着两堆串珠玩具，终点线上对应放着两个大篮子。 <br />　　指导要点 <br />　　1、活动重点：练习用脚趾夹物。 <br />　　2、活动难点：脚趾夹物挑战通过障碍物。 <br />　　3、指导要点：通过示范讲解、技能练习、情境游戏等让幼儿练习两脚夹撕纸、脚趾夹物，锻炼脚部动作的协调性、精细性。 <br />　　活动过程 <br />　　1、热身活动。(5分钟) <br />　　师：小朋友们，我们跟着好听的音乐(小叮当)踮着脚尖学高人走和蹲着学矮人走，你们准备好了吗? <br />　　师：哎呀，我们的小脚真棒!现在我们坐下来做一做脚丫操吧。 <br />　　做法：脚趾脚趾点点头，弯弯腰;脚面脚面，弓一弓，像小桥;脚心脚心，碰一碰;脚丫脚丫，转一转。 <br />　　2、基本活动。(共计20分钟) <br />　　(1)自由探索。(5分钟) <br />　　师：今天是我们的小手休息日，你们能用脚丫帮我把玩具(串珠)收拾到篮子里吗?来，试一试。 <br />　　幼儿探索尝试，用脚丫把玩具(串珠)收拾到身边的篮子里，教师巡回观察指导，对个别不懂的幼儿，教师在参与中给其暗示。(提醒幼儿用脚趾夹紧玩具(串珠)，放到篮子里再松开。) <br />　　(2)情境游戏：撕纸回收。( 7分钟) <br />　　师：接下来我们用小脚丫撕碎纸，然后在用小脚丫收拾碎纸放在小篮子里。注意听游戏的玩法。 <br />　　老师示范讲解：用一只脚的脚趾夹着纸的一端，另一只脚的脚趾夹着纸的一端把纸撕碎，撕得越碎越好，然后请幼儿用小脚丫收拾碎纸放在小篮子里。 <br />　　幼儿探索尝试，用脚丫把碎纸收拾到身边的篮子里，教师巡回观察指导，对个别不懂的幼儿，教师在参与中给其暗示。(提醒幼儿用脚趾收拾碎纸，放到篮子里再松开。) <br />　　幼儿练习，教师在一旁观察，及时纠正幼儿动作，并提醒幼儿今天是小手休息日，不可以让小手帮忙。 <br />　　(3)情境游戏：把玩具(串珠)送回家。( 8分钟) <br />　　师：你们的小脚丫真厉害!接下来我们再来用小脚丫玩一个游戏：把玩具(串珠)送回家。你们可以吗? <br />　　玩法：幼儿分两组站在两边的线上。游戏开始，两组幼儿排队分别从起点线上用脚丫夹着玩具(串珠)通过障碍物(小椅子)到达终点线上把玩具放入篮子里，接着往回跑，换下一个幼儿夹物(串珠) 通过障碍物(小椅子)走，最先夹完的小组为胜。 <br />　　小结：对幼儿的表现做积极的评价，表扬幼儿的勇敢和敢于挑战自我的良好品质。(小朋友们，今天我们挑战难度成功。在于坚持、勇敢、自信，你们是一群不怕困难的好孩子，老师们你们说是不是啊?是。好了，我们一起来放松活动吧。) <br />　　3、放松活动。(5分钟) <br />　　师：我们的小脚丫真能干，现在累了我们给它按摩按摩吧。( 在音乐:班得瑞的&lt;安妮的仙境&gt;的伴奏下跟老师做放松操) <br />　　师幼：小脚点点头，小脚弯弯腰，小脚碰一碰，小脚转一转，再用小手捏一捏。 <br />　　(给脚丫按摩，自然结束活动。) <br />　　教学反思： <br />　　从孩子的反映来看，他们对自己的脚趾有哪些用处是非常了解的，而且也能用语言来进行表达。 <br />　　本次活动的施教过程中，主要采用了游戏导入法、观察发现法、感知操作法。分热身活动、基本活动、放松活动三部分进行。活动开始，孩子们在轻松的音乐中，对脚趾有感性认识，产生活动兴趣。在愉快的表演中，让脚趾充分活动，迅速吸引了幼儿的注意力;在经验交流中，引导幼儿尝试用完整的语言进行大胆地表述，通过讲述脚趾能做什么，与孩子们共同搭建了认知的平台。这样，层层剥平，逐个扫除学习上的障碍，在观察发现中获得对脚趾的感性认识。游戏是孩子们的天性，孩子们对玩脚趾游戏...