大班社会活动——影子变变变教案

影子变变变教案 <br />大班社会活动影子变变变教案主要包含了活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，引导幼儿对光和影子感兴趣，有探究的欲望，引导幼儿主动参与实践活动，探索和发现光和影之间的关系，适合幼儿园老师们上大班社会活动课，下面是影子变变变教案。 <br /> 　　系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”影子是光学现象，是日常生活中常见的现象，是幼儿所熟悉的，影子是幼儿几乎每天都能见到的，影子时大时小，时隐时现等各种各样的变化都引起幼儿强烈的好奇心和探究欲望。有一天早晨我在班级里，发现外面的杨树的影子映在了班级的墙面上，针对这一现象，我设计了这次活动。 <br />　　活动目标 <br />　　1、 引导幼儿对光和影子感兴趣，有探究的欲望。 <br />　　2、 引导幼儿主动参与实践活动，探索和发现光和影之间的关系。 <br />　　3、 发展幼儿的观察、比较、合作、判断能力。 <br />　　4、 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 <br />　　5、 培养幼儿敏锐的观察能力。 <br />　　教学重点、难点 <br />　　1、怎样把自己的影子藏起来。 <br />　　2、自己和影子有什么不同。 <br />　　活动准备 <br />　　1、 晴朗的天气，带领幼儿在户外玩影子游戏和手影游戏。目的是帮助幼儿积累有关影子的经验。 <br />　　2、 给幼儿布置找影子的任务。一方面培养幼儿的任务意识，一方面丰富幼儿的感性认识。 <br />　　活动过程 <br />　　（一） 激发兴趣，导入活动。 <br />　　1、 请幼儿观察班级里的影子（杨树、老师、小朋友、桌子、小椅子等）都是什么样的？ <br />　　2、请小朋友到户外找影子：让幼儿在阳光下和阴暗处分别跑一跑，看看自己的影子，对比了解阳光下有影子，阴暗处则看不到影子。 <br />　　3、 小朋友想一想哪儿有我们的影子？（启发幼儿说出多种在灯光、火光、月光、手电光照射下有影子） <br />　　师：孩子们，你们观察的很仔细，在许多地方都发现了影子，为什么在那些地方会有自己的影子呢？ <br />　　这个问题一提出，孩子们便讨论了起来，不少孩子很快就想到了，我在那个地方看到了自己的影子，是因为那个地方开着灯，关上灯影子就没了。 <br />　　（二）自主探索，获得光和影的感性经验。 <br />　　1、 怎样才能把自己的影子藏起来呢？请幼儿试一试。请幼儿说一说自己藏在了什么地方？为什么藏在这些地方？（体验光在影子行成中的作用） <br />　　2、 看一看自己的影子和自己有什么相同和不同？ <br />　　（相同：影和人轮廓接近。不同：人是有颜色的，影是黑呼呼的。） <br />　　3、 试试看，我们的影子能和我们本人分开吗？ <br />　　孩子们努力尝试各种办法，有的幼儿站在高台上、有的幼儿跳起来、有的藏起来……影子始终没和自己分开。最后，有一个孩子跳的特别高，就在他跳高的那一刹那，孩子们惊喜的发现影子和他分开了。于是，孩子们纷纷模仿使劲向上跳。 <br />　　4、怎样才能让几个小朋友只有一个影子呢？幼儿按分好的组试一试，说一说。 <br />　　（三） 抛出问题，拓展延伸。 <br />　　画一画自己的影子。说一说画影子都应该画什么？（光、人、影）摆一个特别的造型看一看自己的影子。 <br />　　教学反思 <br />　　影子是幼儿生活中司空见惯的自然现象，但却又是最易让幼儿忽视的，因为幼儿的观察是无意识的，我们应该将幼儿无意识的观察与教师有意识的引导结合起来，走出教室，融入自然，关注幼儿生活，才能引起幼儿的极大学习兴趣。 <br /> <br />