大班社会活动——大带小教案

大带小教案 <br />大班社会活动大带小教案主要包含了活动意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，尝试用符号、文字、图画等记录，带弟弟妹妹参观幼儿园，体验责任感，适合幼儿园老师们上大班社会活动课，下面是大带小教案。 <br /> 　　活动意图： <br />　　升入大班，幼儿都愿意带领弟弟妹妹进行活动。究竟怎样做才是有爱心、有责任心、会照顾弟弟妹妹的好哥哥、好姐姐。幼儿并不知晓。通过“大带小”，增加任务意识，尝试按照计划完成任务。让幼儿在真实情景中完成带弟弟妹妹参观幼儿园的任务，体验其中的快乐、乐趣，甚至是烦恼。 <br />　　活动目标： <br />　　1、尝试用符号、文字、图画等记录。 <br />　　2、带弟弟妹妹参观幼儿园，体验责任感。 <br />　　3、体会做事要仔细，不要粗心大意。 <br />　　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 <br />　　5、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。 <br />　　活动准备： <br />　　1、纸、笔。 <br />　　2、事先联系小班。 <br />　　3、幼儿园简易地图 <br />　　活动过程： <br />　　(1)回忆故事 <br />　　一出示图画书。还记得故事的名字吗?故事讲了什么呢? <br />　　一野田是好哥哥吗?为什么? <br />　　一你愿意当哥哥姐姐吗?小班小朋友刚来幼儿园，有许多地方都不认识，你愿意带他们参观幼儿园吗?你能像野田一样照顾他们、爱护他们，让他们快乐吗? <br />　　(2)讨论：大带小 <br />　　一刚进幼儿园的小班弟弟妹妹都非常小，还没有习惯幼儿园的生活，许多事情都不知道、也不会做，要带好他们可不是一件容易的事情啊! <br />　　一带弟弟妹妹参观幼儿园，要做些什么事情呢?说些什么话呢?(引导幼儿从安全、情绪等方面考虑。) <br />　　一介绍自己，知道弟弟妹妹的班级和名字。 <br />　　一介绍幼儿园的设施。 <br />　　一保护好弟弟妹妹，不做危险动作和事情。 <br />　　(3)记录：参观路线 <br />　　①出示幼儿园简易地图。 <br />　　一上面的活动室和教室，你都认识吗?知道它们在哪里吗? <br />　　一请你设计一条“参观线路”。 <br />　　②分组设计“参观线路”。 <br />　　一可以用符号、文字、图画等记录，要简单明白，让别人一看就知道。 <br />　　⑧交流讨论，适当修正。 <br />　　小结：按照设计的“参观线路”，带领弟弟妹妹参观幼儿园，让他们知道更多幼儿园的事情。要像哥哥姐姐一样爱护他们、保护他们，让他们感到快乐! <br />　　(4)实践：参观幼儿园 <br />　　①参考流程 <br />　　A．互相认识：大班幼儿主动介绍自己，询问并知道弟弟妹妹的名字。 <br />　　B．大班幼儿依次介绍带弟弟妹妹可能去参观的地方。 <br />　　C．安全提醒。 <br />　　D．大班幼儿带弟弟妹妹参观幼儿园。 <br />　　②注意事项 <br />　　A．事先在走廊、楼梯等地方增加教师，以保护幼儿的安全。 <br />　　B．提醒幼儿慢慢走。 <br />　　活动延伸： <br />　　1、表演区：提供头饰、录音、图画书等，供幼儿表演。 <br />　　2、语言角：提供图画书让幼儿继续阅读。 <br />　　活动反思： <br />　　外表再阳光的孩子也会出现不良的情绪、阴暗的心理。故事里，野田找回善良、重获自信的经历正是孩子们自我认识、自我修正的心路历程，可能是每个孩子都会经历的成长磨难。 <br /> <br />