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大班美术活动——折纸风车教案

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折纸风车教案 <br />大班美术活动折纸风车教案主要包含了设计意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸,活动反思等内容,引导幼儿自由拆解折纸作品探索学习风车折法,培养幼儿仔细观察、大胆表现的能力,通过折纸作品的变式操作激发幼儿对折纸活动的兴趣,发展幼儿手眼协调的精细动作,适合幼儿园老师们上大班美术活动课,下面是折纸风车教案 <br />   设计意图 <br />  《幼儿教育指导纲要》中指出&ldquo;艺术活动是一种情感和创造性活动。幼儿在艺术活动过程应有愉悦感和个性化的表现。&rdquo;&ldquo;不要把艺术教育变成机械的技能训练。&rdquo;本活动通过探索折纸步骤--折小风车--体验风车变式的有机过程,既进行了必要的技能培养,又通过引导幼儿自主探究学习获取了良好情感体验。    <br />  活动目标   <br />  1.引导幼儿自由拆解折纸作品探索学习风车折法,培养幼儿仔细观察、大胆表现的能力。    <br />  2.通过折纸作品的变式操作激发幼儿对折纸活动的兴趣,发展幼儿手眼协调的精细动作。   <br />  3.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 <br />  4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 <br />  5.培养幼儿的技巧和艺术气质。 <br />  <br />  活动准备    <br />  1.正方形纸若干、风车作品若干,A4纸、胶棒若干。    <br />  2.区域活动投放折纸灯笼、折纸风琴的成品、半成品以及材料(熟练掌握四角对中心折和撑开的技能)。    <br />  3.大风车片头曲音乐。    <br />  活动过程    <br />  一、听音乐、玩风车,激发兴趣    <br />  师:小朋友手里的风车可以怎么玩呢? 教师播放大风车片头曲音乐,幼儿跟着音乐按照自己的想法玩自己的大风车。(熟悉的富于童趣的音乐可以触发幼儿活跃思维活动)    <br />  二、探索大风车的折法,形成步骤图    <br />  1.自主探索。    <br />  师:这么好玩的风车,是怎么折成的呢?小朋友自己试一下,一步一步拆开,然后一步一步折好,看能不能折成好玩的风车?    <br />  幼儿独立拆解,教师巡回指导。教师及时给予引导、鼓励。    <br />  2.共同探索。    <br />  教师出示范例风车作品,同幼儿一起分步拆开并呈现每一步形状,形成拆解步骤图。    <br />  3.整体示范。    <br />  翻转拆解步骤图,形成折纸步骤图。通过提问让幼儿明确每一步的详细要求。    <br />  (评析:这一环节为幼儿创设了自主探索的操作氛围,鼓励幼儿主动探索克服困难,由自主探索&mdash;&mdash;共同探索&mdash;&mdash;示范强化,让每位幼儿充分体验主动学习的快乐。)    <br />  三、按步骤图折风车    <br />  1.按步骤图示熟悉风车折法。    <br />  鼓励幼儿按记忆结合步骤图独立折叠,完成风车作品。教师巡回观察幼儿作业情况,及时给以指导。    <br />  2.学习小风车折法。    <br />  师:小朋友都学会了折风车,折得又整齐又漂亮!    <br />  老师还折了一个小风车,它是风车的小宝贝。宝贝风车是由正方形纸四角对中心折,然后按照风车折法折成。请小朋友也给自己的风车折个小宝贝吧。    <br />  (评析:这一环节有助于幼儿养成看图示折纸的习惯,通过宝贝风车有变化的强化操作,提高了幼儿的精细动作能力,进一步激发了幼儿对折纸的兴趣。)    <br />  四、探索风车的变式    <br />  风车向背面对边折、对角折形成风车的几个变式,如:帆船、双船、鲨鱼嘴等等。鼓励幼儿创造出自己独特的变式作品。    <br />  (评析:这一环节充分利用了折纸作品本身所蕴含的教育意味,通过作品的多种变化,从不同的角度触动原有固化的折纸意象习惯,持续激发幼儿思维想象与操作尝试。)    <br />  五、装饰作品    <br />  幼儿选出最喜爱的作品,用涂色、绘画、添画等多种自己喜欢的方式进行装饰。    <br />  (评析:这一环节幼儿通过装饰折纸作品,使作品本身美化、个性化,使自己对折纸活动获得更加丰满完整经验。)   <br />  <br />  活动延伸 <br />  1.交流游戏。幼儿欣赏观摩同伴的作品,体验折纸活动带来的乐趣。    <br />  2.区域活动。投放以风车为基础折法上的变式风车、大丽花、纸盒、月亮船等几种作品步骤图,方便幼儿继续探索学习。      <br />  (评析:交流活动的目的是达到&ldquo;引导幼儿欣赏艺术...

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发布时间:2023-02-02 15:25:29 页数:5
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文章作者:U-43139

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