大班美术活动——我的名片教案

我的名片教案 <br />大班美术活动我的名片教案主要包含了活动背景，活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，把握钙塑板版画的制作步骤和方法，制作自己的名片，在名片上按自己的意愿表现个人特征，并与同伴交换名片作为离别的纪念，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，下面是我的名片教案 <br /> 　　活动背景 <br />　　离园前，很多幼儿对幼儿园、对自己的同伴老师恋恋不舍，于是模仿成人留下电话，做本通讯录等方式应运而生。看到大人有名片，幼儿也会很乐意做张名片互相赠送。如果用绘画的方式，一次只能作一张，费时又费力，肯定不受欢迎。 <br />此时，采用钙塑板制版的方法就大不相同了，制成版后，只要反复印刷，需要几张就印几张，而且非常个性化，同伴间既可索取也可赠送，其乐无穷。 <br />　　在幼儿有了一些制作版画的操作经验以后，我们通过本次活动，将整个制作过程交给幼儿独立操作，引导幼儿在活动中更进一步关注操作步骤，交流各自的小窍门，较自如地把握顺序，为日常活动中更自如地制作创造有利条件。 <br />　　活动目标 <br />　　1．把握钙塑板版画的制作步骤和方法，制作自己的名片。 <br />　　2．在名片上按自己的意愿表现个人特征，并与同伴交换名片作为离别的纪念。 <br />　　3．培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 <br />　　4．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 <br />　　5．会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。 <br /> <br />　　活动准备 <br />　　1．欣赏作品：《失乐园——寂寞上场了》或《照相本》（几米）中部分边框。 <br />　　2．同伴为自己画的画像。 <br />　　3．色纸数张、橡塑纸、版画滚筒、H B铅笔、黑色水性油墨等。 <br />　　活动过程 <br />　　一、欣赏谈论 <br />　　1．提问：我们马上就要毕业了，到各自的学校去读书了，以后还要联系的话有哪些方式呢？ <br />　　2．谈论大人们是怎样来联系的。了解成人的一种留念的方式：送名片，说说名片有些什么用途。 <br />　　3．欣赏几张成人的名片：成人的名片上有姓名、地址和联系方式，为了让名片好看一些，还设计了一些边框作为装饰。 <br />　　4．欣赏比较不同名片的边框装饰：有的边框是由大大小小的方块组成的，有的是由各种线条组成的，也有的是由圆圈和线条组成的。 <br />　　5．欣赏一组夕．乙米的画上的边框装饰，发现其中简单的排列。 <br /> <br />　　二、了解制作步骤 <br />　　1．选择好朋友为我们画的相片中自己最满意的一张，用重组的方式用橡塑纸刻成底板，并在四周进行装饰。 <br />　　2．用滚筒在底板上分别均匀地涂刷边框和画面。 <br />　　3．当别人需要时，可以按需要连印数张。 <br /> <br />　　三、制作名片 <br />　　1．在同伴为自己画的画像中选择自己最满意的一张，并按自己的想象装饰边框’做成底板。 <br />　　2．在认为不够清晰的局部可重复刻印。 <br />　　3．将油墨均匀地滚匀后再进行涂刷。 <br />　　4．可选不同颜色的纸反复印制数张。 <br />　　5．选择自己较满意的名片晾挂起来。 <br /> <br />　　四、观赏思考 <br />　　1．互相观赏比较，说说你想得到哪些好朋友的名片。 <br />　　2．晾干后在名片背面书写自己的姓名和电话号码。 <br /> <br />　　活动延伸 <br />　　按此方法可继续制作，互相赠送。 <br />　　活动反思 <br />　　活动应尊重幼儿的个体差异，鼓励支持幼儿富有个性和创造性地学习与探索，表达与表现。而名片是较好表现自己的与众不同，富有个性的一种方式。每个幼儿都是一个独立的个体，都是集体大家庭中的一员，每个人都有自己与众不同的特点、兴趣、特长。活动“为自己设计名片”，就是要求大家把自己的信息传达给朋友，有个性地表达自己，在制作、交流的过程中体验为自己服务的乐趣。孩子们可以根据自己的喜好和想法进行不同的设计、装饰，这个设计装饰的过程中能体现出孩子们自己独特的审美眼光和个人风格，而老师在这个过程中应鼓励和尊重其与众不同的想法和喜好，增强幼儿的自我意识，让孩子们在互相交换名片的过程中体验着与朋友交换信息的快乐，使同伴间的友谊得到了升华。 <br /> <br />