大班美术活动——冰棒棍的创想教案

冰棒棍的创想教案 <br />大班美术活动冰棒棍的创想教案主要包含了教材简解，活动目标，重点、难点，设计理念，设计思路，活动准备，活动过程，活动反思等内容，尝试用二根以上冰棒棍摆一摆、拼一拼，积极创想，创作生动形象的物体造型，能将冰棒棍牢固的连接，并选择瓶盖、纽扣等材料，大胆装饰，运用贴、粘、拼等方法进行创想制作，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，下面是冰棒棍的创想教案 <br /> 　　教材简解： <br />　　冰棒棍是夏天里随手可得的一种材料，慢慢地积累，收纳盒里的冰棒棍越来越多了。结合我班创意美工的课题研究，何不利用这些材料来组织幼儿开展美工活动呢。这样既可以美化生活，又可以发展幼儿的创造能力及动手操作能力，何乐而不为呢？于是，事先将冰棒棍刷上漂亮的颜色，活动中引导幼儿用冰棒棍摆一摆、拼一拼，如二根冰棒棍可以拼小山，三根冰棒棍可以拼海鸥、小伞，四根五根冰棒棍通过积极创想，并利用一些瓶盖、纽扣、光盘等辅助材料塑造有趣的造型，同时关注幼儿学习使用胶水粘贴牢固，培养幼儿的创新精神和对美术活动的热爱。 <br />　　活动目标： <br />　　1、尝试用二根以上冰棒棍摆一摆、拼一拼，积极创想，创作生动形象的物体造型。 <br />　　2、能将冰棒棍牢固的连接，并选择瓶盖、纽扣等材料，大胆装饰，运用贴、粘、拼等方法进行创想制作。 <br />　　3、在创想制作中培养幼儿对美术活动的兴趣和热爱。 <br />　　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。 <br />　　5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 <br />　　重点、难点 <br />　　活动重点：能运用冰棒棍创想制作，培养幼儿的创新精神和动手能力。 <br />　　活动难点：冰棒棍与冰棒棍之间的连接，力求牢固、美观、生动。 <br />　　设计理念： <br />　　多元智能理念：利用冰棒棍的组合启发幼儿想象出不同的物体造型，发展幼儿的想象能力，让幼儿通过材料的互动发展幼儿的动手能力和操作能力，通过作品的鉴赏促进幼儿审美能力，是我设计理念之一。 支架学习的理念：我通过给孩子提供各种物象的简笔画，提供隐形的学习支架，又通过孩子们之间的想象交流和幼儿的范例展示，使幼儿获得美工制作的经验。 <br />　　设计思路： <br />　　冰棒棍的想象&mdash;&mdash;感知冰棒棍的造型&mdash;&mdash;冰棒棍与材料的创意组合&mdash;&mdash;体验冰棍棒创想的快乐 <br />　　活动准备： <br />　　教具：长短不一样的冰棒棍若干，放在桌子中间的小框里。 <br />　　磁性黑板一块。 <br />　　若干简笔图形，介绍用。 <br />　　学具：长短不一的冰棒棍若干、纽扣、瓶盖、彩纸等。 <br />　　提供材料架，以便幼儿选择其他材料运用。 <br />　　乳胶、双面胶、剪刀、油画棒、小框等。 <br />　　活动过程： <br />　　一、冰棒棍的想象 <br />　　（1）师：小朋友，你们认识它吗？（冰棒棍） <br />　　（出示冰棒棍，引起幼儿兴趣，引导幼儿从生活中发现材料的特殊性。） <br />　　瞧：一根冰棒棍远远望去，像什么？二根冰棒棍，摆一摆，像什么？换个样子摆一摆，像什么？谁会用三根四根或更多的冰棒棍摆一摆，拼一拼呢？你会拼出什么造型来呢？ <br />　　（评析：激发幼儿的兴趣，发散幼儿的思维。冰棒棍对幼儿来说再熟悉不过，但孩子们平时一般不会太大留意，然而今天看来，冰棒棍成了宝贝，它可以变成有趣的造型。） <br />　　先请个别幼儿交流：你想拼什么？怎么拼？ <br />　　（评析：教师引导幼儿从多角度观察，并积极创想，请个别幼儿交流，激发幼儿的创作热情。） <br />　　（2）小朋友，你们也想摆一摆，拼一拼吗？请你回到桌子旁边去试一试吧。 <br />　　幼儿摆弄冰棒棍，尝试拼出多种造型。 <br />　　（评析:幼儿首次接触冰棒棍，自己摆一摆，拼一拼，在观察想象、探究实物中产生灵感，体验操作的乐趣。） <br /> <br />　　二、集中反馈感知冰棒棍的造型 师：你刚才用冰棒棍拼出了什么？怎么拼的？ <br />　　（评析：幼儿的创想的造型在视频中展示，更具有直观性，形象性，为交流提供了依据，也对其他同伴的创想起到了启发的作用。） <br />　　三、冰棒棍与材料的创意组合 <br />　　师：谁把冰棒棍拼出了人的造型？可是圆圆的头用什么来代替呢？谁也用到了其他的辅助材料？你用瓶盖、...