大班语言活动——这里发生了什么事情教案

这里发生了什么事情教案 <br />大班语言活动这里发生了什么事情教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，能积极参与语言活动，对故事表演感兴趣，丰富词语：东倒西歪，乱七八糟，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，下面是这里发生了什么事情教案。 <br /> 　　活动目标 　　 <br />　　1　能积极参与语言活动，对故事表演感兴趣。 　　 <br />　　2　丰富词语：东倒西歪，乱七八糟。 　　 <br />　　3　在理解故事内容的基础上大胆推测想象，发展语言表述能力及分析能力。 <br />　　4　通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 <br />　　5　引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 <br /> 　　 <br />　　活动准备 　　 <br />　　1　物质准备：将故事的前半部分制作成幻灯片，将操场布置成森林的场景(大树、房子、草地、河水、大树旁画上血脚印直至小河边)，《黑猫警长》的主题音乐，黑猫警长、白猫警士的头饰，请配班老师扮演大灰狼。 　　 <br />　　2　经验准备：观赏过《黑猫警长》的动画片。 　　 <br />　　活动过程 　　 <br />　　一、谈话引出故事名称，激发幼儿兴趣 　　 <br />　　教师：今天老师要和小朋友们一起讲故事，一起表演故事，你们愿意吗?故事的名称叫做《这里发生了什么事》。(出示汉字让幼儿认读) <br />　　 <br />　　二、师生共同讲述故事上半部分，理解故事内容，学习&ldquo;东倒西歪、乱七八糟&rdquo;等词语 　　 <br />　　1　教师播放幻灯片讲述故事的第一段，提问：小白兔在家吗?你是怎么知道的? 　　 <br />　　2　教师继续讲述故事第二段，提问：小白兔家究竟发生了什么事呢?小白兔又到哪里去了呢?(学习用词：东倒西歪、乱七八糟) 　　 <br />　　幼儿：平时小白兔家整整齐齐的，现在小白兔家搞得这么乱七八糟的，家里肯定有坏蛋来过，小白兔一定被坏蛋抓走了。 　　 <br />　　教师：小花鹿很着急，因为小白兔家一定是有坏蛋来过的，小花鹿马上会怎么做?(教师再引导幼儿仔细观察幻灯片，从中发现有电话机。) 　　 <br />　　幼儿：打110找黑猫警长来抓坏蛋。 　　 <br />　　教师：那么小花鹿是怎么向黑猫警长说的呢?(启发幼儿在向黑猫警长汇报时，把&ldquo;东倒西歪、乱七八糟&rdquo;等词语用进去。) 　　 <br />　　三、师生共同表演故事的下半段，大胆推测，续编故事 　　 <br />　　1　教师和幼儿分别扮演黑猫警长和白猫警士。播放《黑猫警长》的主题音乐，引导幼儿学白猫警士骑摩托车的动作来到&ldquo;森林中小兔子的家&rdquo;。 　 <br />　　2　引导幼儿认真侦察案发现场，寻找线索。 　　 <br />　　(1)观察案发现场图片，引导幼儿讨论：这件事究竟是什么时候发生的? 　　 <br />　　幼儿1：这件事是刚才发生的，因为小白兔家的炉火还旺着呢。幼儿2：这件事是刚才发生的，因为炉上的萝卜汤还有点热气。 　　 <br />　　教师：白猫警士刚才说了，炉子里还有火，萝卜汤里还冒着热气，这就说明这里的事情是刚才发生的。那么我们再到屋外仔细找找还有什么可疑的地方。 　　 <br />　　(2)侦察周围现场，教师引导幼儿报告侦察的情况，如&ldquo;报告黑猫警长，我在xx地方发现了××&rdquo;，教师注意幼儿语言的规范和用词的准确。 　　 <br />　　幼儿1：报告黑猫警长，我在小河边没发现什么情况。幼儿2：报告黑猫警长，我在山洞里没发现什么情况。幼儿3：报告黑猫警长。我们在大树旁发现了血脚印。 　　 <br />　　(3)引导幼儿根据发现的线索采取相应的行动。 　　 <br />　　讨论：这是谁的血脚印?小白兔现在会怎么样?我们该怎么做? 　　 <br />　　教师：警士们，我们沿着脚印去救小白兔吧。(到了小河边)咦，怎么脚印不见了?你们发现了什么?(扮演大灰狼的教师拨弄草丛) 　　 <br />　　幼儿1：报告黑猫警长，草丛在动，有动静。幼儿2：草丛是风吹动的。幼儿3：不对，一部分草在动，不是风吹的，是有情况。 　　 <br />　　&ldquo;黑猫警长&rdquo;下令：立即监视草丛。发现动静马上行动。(&ldquo;白猫警士&rdquo;包围草丛，救出小白兔，抓出一只大灰狼。) 　　 <br />　　(4)请幼儿将刚才表演的故事用流畅的语言进行讲述。 　　 <br />　　活动延伸 　　 <br />　　请幼儿把故事的情节简单地用图画表达出来，然后制作成小图...