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大班语言活动——照片的故事教案
大班语言活动——照片的故事教案
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照片的故事教案 <br />大班语言活动照片的故事教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,能运用连贯、完整、富有一定故事情节的语言讲述照片的内容,感受照片所表现内容的多样性,适合幼儿园老师们上大班语言活动课,下面是照片的故事教案。 <br /> 活动目标: <br /> 1、能运用连贯、完整、富有一定故事情节的语言讲述照片的内容。 <br /> 2、感受照片所表现内容的多样性。 <br /> 3、体验与人交流的快乐。 <br /> 4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 <br /> 5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。 <br /> 活动准备: <br /> 1、教师准备的照片:示范讲述的照片、孩子在幼儿园活动中拍的照片、三张有益于幼儿经验拓展的照片:智慧树剧照、全家福照片、刘翔比赛的照片。 <br /> 2、幼儿准备自己的照片2——3张,课前请家长和孩子共同交流、回忆有关照片的内容。 <br /> 3、为了提高幼儿讲述的兴趣,布置照片展览会,为幼儿创设了想讲、愿意讲的环境氛围,这可以使幼儿在有声有色的讲述过程中身临其境,受到感染与教育。 <br /> 4、自制一本相册。 <br /> 5、实物展示仪。 <br /> 活动过程: <br /> (一)创设情景,组织幼儿参观照片,相互交流照片的内容。 <br /> 1、提出参观的要求:“参观的时候,请你找一找哪张照片是你的,和好朋友讲一讲你的照片上有谁?是在什么地方拍的,当时你的心情怎么样?” 2、幼儿参观,同伴间互相讲述,教师了解幼儿讲述的大致情况,给予个别幼儿恰当的指导。 <br /> (二)教师示范讲述自己照片的故事。 <br /> 1、教师示范讲述:我的照片的故事。 <br /> 老师:“这是我和我的孩子在泰山旅游时拍的一张照片。放假的时候,我和我的孩子来到了泰山,泰山是一座很高的山,我们沿着台阶向上爬,一路上看到了高高的树、绿绿的草和五颜六色的花,最有趣的是山上的石头,有的像小猴子,有的像老虎,有的像大象,真是好玩极了!我们爬了好长时间,终于爬到山顶了。我们高兴地说:‘我们爬到山顶了,我们胜利了!’” <br /> 2、通过提问,帮助幼儿理解讲述的要点以及讲述的条理性和完整性。 <br /> (1)“我的故事里有谁?” <br /> (2)“我和我的孩子在什么时候去了什么地方?” <br /> (3)“我们看到里什么?说了什么?心里觉得怎么样?” <br /> (三)教师启发、引导幼儿用连贯、完整的语言讲述各类照片,感受照片所表现的不同内容,体验大胆讲述、与人交流的快乐。 <br /> 1、个别讲述自己照片的故事。 <br /> 老师:“谁愿意去选一张自己的照片,将照片的故事讲给大家听?” <br /> 幼儿一:“这是我在奶奶家拍的一张照片。秋天到了,奶奶家里收获了许多花生,我和爸爸帮奶奶晒花生,奶奶要剥花生给我吃,我说:‘奶奶,我帮你剥。’我剥不动就用牙齿去咬,爸爸就用照相机咔嚓一下把我用牙齿咬花生的样子给照下来了。” <br /> 幼儿二:“这是我过五岁生日时我妈妈带我到小天使影楼拍的一张照片,我特别喜欢奥特曼,就拉着妈妈跟奥特曼一起拍照片留作纪念,我大声喊‘打败怪兽’妈妈祝我生日快乐!后来,妈妈就去深圳打工了,我很想妈妈……” 孩子争先恐后地讲述自己照片的故事,故事内容真实、有趣、完整。 <br /> 2、讲述幼儿在幼儿园活动中拍的照片的故事。(教师为幼儿准备了他们在幼儿园各项活动中拍摄的照片,如:春游、运动会、六一团体操表演等,孩子们都能快乐地、用完整、连贯的的语言讲述,而且讲述内容生动、有趣,是孩子记忆中印象深刻的情景。) <br /> 3、经验迁移,讲述他人照片的故事。 <br /> (1)少儿频道智慧树节目的剧照。 <br /> (2)全家福照片。(一家人团聚在一起非常开心、快乐、幸福!拍张全家福作为留念……) <br /> (3)刘翔比赛的照片。(刘翔哥哥在参加跨栏比赛,他跑步的速度非常快,像飞一样,获得了世界冠军……) <br /> 4、自选照片,再次与同伴与交流、分享照片的故事。 <br /> (四)分类整理,制作班级相册,共享照片的故事。 <br /> 1、引导幼儿为照片归类、整理。 <br /> “每一张照片不仅可以讲述一个好听的故事,还可以帮助我们记住一件事情,每一张照片都很珍贵,我们应该将它保存好。”请幼儿按照片拍摄的地点归类、整理。 <br /> 2、制作班级相册,分享活动的...
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所属:
办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:25:48
页数:6
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文章作者:U-43139
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