大班语言活动——找春天教案

找春天教案 <br />大班语言找春天教案主要包含了活动设计背景，活动目标，活动准备，活动过程，教学反思等内容，感受春天的美好，体会春天带来的生机勃勃，观察大自然变化的过程，认识春天的特征，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，下面是找春天教案。 <br /> 　　活动设计背景 <br />　　让学生用眼睛去观察春天的特征，用耳朵去倾听大自然的声音，了解和体会春天这一季节不同于其他季节的特点，从而更加喜爱春天。考虑到学前班学生年龄较小，认知水平较低，因此课堂中教师应充分调动学生多种感官，通过观察、体验、实践和教师的引领，把自己在生活中所看到的、听到的、闻到的、感受到的和同学们交流分享，在认知上丰富学生情感体验，从而使学生对春天特征的了解更全面。 <br />　　活动目标 <br />　　⒈ 感受春天的美好，体会春天带来的生机勃勃。 <br />　　⒉ 观察大自然变化的过程，认识春天的特征。 <br />　　⒊ 感受春天的美好，体会春天带来的生机勃勃。 <br />　　⒋ 学习儿歌，知道春天动植物的变化和人们衣着的变化。 <br />　　⒌ 引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。 <br />　　活动准备 <br />　　歌曲&ldquo;春天在哪里&rdquo;和春天美景等课件 <br />　　活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节） <br />　　教学过程 <br />　　一、 情境引入 <br />　　小朋友们，又一个春天来到了。在这个生机勃勃的季节里，阳光渐渐明媚，鸟儿开始歌唱，大自然中的万物演奏着春天的圆舞曲。请你竖起小耳朵，我们一起来听一首好听的歌，请你边听边想，这首歌唱的是什么？（点击播放Flash）学生边听边想，然后自由发言。（这首歌唱了春姑娘来了，走在田野上，小红花、小蜜蜂都来迎接&hellip;&hellip;） <br />　　二、 课文学习 <br />　　⒈ 春姑娘来到人间，大地的景物有了哪些变化？（点击播放Flash）学生自由发言。（有绿树，有红花，有欢快唱歌的小溪，南归的燕子&hellip;&hellip;） <br />　　⒉ 你喜欢春天的什么景物，为什么？学生自由发言。（我喜欢绿草，因为碧绿的草地让我感觉到生机勃勃；我喜欢小鸟，因为小鸟的歌声十分悦耳；我喜欢春天的花&hellip;&hellip;） <br />　　⒊ 春天是一个万物生长的季节，春天的花、春天的树、春天的草、春天的水，看起来是那么的充满生气，&ldquo;一年之计在于春&rdquo;，大自然多么神奇啊！现在就让我们去看一看春天的花、树、草和水，究竟是什么样子的？去体会一下春的神奇！（点击录像） <br />　　⑴ 在告别了漫长的严冬后，春天的花绽开了笑颜，它们似乎要告诉我们春天的消息：天气暖和了，大家可以脱去厚厚的衣服，到郊外去感受春天的生机。 <br />　　⑵ 春天的树长得非常的绿，树叶嫩嫩的，好像刚从冬天的束缚中解放出来。 <br />　　⑶ 春天的草长得格外的嫩，小草细细的，好像给大地铺上了一层绿色的地毯，红的、黄的、蓝的、紫的野花好像是点缀在绿草地上的星星。 <br />　　⑷ 天气暖和了，山上的雪慢慢地开始融化，小溪里的水在哗啦啦地唱着歌。春天的水特别清澈。 <br />　　⒋ 春天的景物多美丽呀！春姑娘究竟对它们说了什么，才使它们变得生机盎然呢？老师来念一念&ldquo;春天说了些什么&rdquo;。（教师范读） <br />　　⑴ 请小朋友们用最动听的声音，自己把这首诗读一读。学生自由读。 <br />　　⑵ 谁能来读给我们听一听。教师指名读。 <br />　　⑶ 我们一起来念一念吧！学生齐读。 <br />　　⒌ 请小朋友们发挥想象力，想想春姑娘究竟说了什么话。学生自由发言。（春天到啦，冰雪快融化吧，化成甜甜的水让小苗喝个饱；春天到啦，花儿快张开笑脸吧，蜜蜂要来采蜜啦！&hellip;&hellip;） <br />　　三、体验感悟 <br />　　春天到了，春姑娘也来到了我们的校园。让我们一起去找找她吧！春姑娘爱和小朋友们捉迷藏，只有用心观察，才可以找到她。 <br />　　⒈ 你知道什么叫观察吗？观察有很多方法，看是一种，你还知道哪些？学生回答。（看、听、闻、尝、摸） <br />　　⒉ 接下来，让我们带上这五件观察&ldquo;法宝&rdquo;到校园里找一找春天。教师将学生带到校园中，以小组为单位，寻找春天。 <br />　　⒊ 你找到春天了吗？你发现了什么？学生自由发言。（春天到了，燕子飞回来了；春天到了，美丽的小花开了；春天到了，天气暖和了&hellip;&hellip;） <br />　　...