大班语言活动——春天来了教案

春天来了教案 <br />大班语言春天来了教案主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，通过观察图片，讲述内容，观察自然变化的能力，热爱大自然，发展幼儿的观察能力和语言表达能力，能在集体面前大胆表述自己的想法，并且能够认真倾听同伴讲述，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，下面是春天来了教案。 <br /> 　　活动设计背景 <br />　　春天是最美的季节，是万物复苏、万树萌绿、绿草如茵、百花争艳的生机蓬勃的季节。它给大自然带来了无穷无尽的美。幼儿语言课应贴近学生的生活，让学生接触大自然，到大自然中寻找春天，感受、观察、了解、欣赏春的气息、春的风采，所以在这节课上我让孩子通过观察图片，讲述内容，观察自然变化的能力，热爱大自然，发展幼儿的观察能力和语言表达能力。 <br />　　活动目标 <br />　　1．通过观察图片，讲述内容，观察自然变化的能力，热爱大自然，发展幼儿的观察能力和语言表达能力。 <br />　　2．能在集体面前大胆表述自己的想法，并且能够认真倾听同伴讲述。 <br />　　3．激活学生的记忆，鼓励学生选择自己喜欢的方式大胆表现春天的色彩。 <br />　　4．愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。 <br />　　5．引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 <br />　　教学重点、难点 <br />　　1、放手让学生自己去找春天，并把自己眼中的春天介绍给大家听，从而激发学生热爱大自然的思想感情。 <br />　　2、培养学生观察生活的能力，用语言表达出来。 <br />　　活动准备 <br />　　1．教师：选择典型的春天景物拍成照片，制作一张美丽的春天景色图，图中有：小鸭子、小青蛙、桃花、燕子、小草、柳树、做运动的小朋友等，轻音乐磁带、录音机、双面胶带，室内装饰画一幅，活动室的环境布置预留一个板块。准备春暖花开、春色满园、春光明媚、春意盎然四个成语卡片。 <br />　　2．幼儿：水彩笔，蜡笔。 <br />　　活动过程 <br />　　一、导入课题 <br />　　师：同学们，现在是什么季节？ <br />　　生：春天。 <br />　　教师引出课题：春天来了 <br />　　评：教师一改平时的一笔一画书写课题，而是改用艺术字和鲜艳的颜色图片引出课题，激起了学生的兴趣，让课堂变得活泼。 <br />　　二、观察图片，寻找春天 <br />　　〖师出示自制的一张美丽的春天景色图，图中有：小鸭子、小青蛙、桃花、燕子、小草、柳树、小池塘、做运动的小朋友等〗 <br />　　师：春天来了，在图中你能发现什么？在我们生活的周围都有哪些变化？ <br />　　生：春天来了，天气暖和了，小池塘和青蛙醒来了。 <br />　　生：柳树发芽了，燕子从南方飞回来了。 <br />　　生：小草变绿了，桃花变红了。 <br />　　生：我们穿的衣服比以前少了。 <br />　　生：星期天，爸爸和我一块放风筝。 <br />　　评： 选择贴进学生生活的话题，使学生有话可说，交际就不会是单向，而是听与说互动的过程。 <br />　　三、讲春天 <br />　　师：刚才我们找了春天，春天的景色很美丽，大家下面是在你们手中的照片中春天的景色美不美？接下来我们就用自己的话把找到的春天讲给大家听一听。 <br />　　1 、小组内相互说。一人说，大家听，听后补充。 <br />　　2 、然后每个小组推选一名代表讲给大家听。 <br />　　3 、各组代表说。教师提醒学生按一定的顺序，并及时启发学生想象，把图中没有的景物讲出来。 <br />　　师：刚才我们把找到的春天都讲出来了，同学们讲的真是太美了，听同学们讲到这里，我想起了有关描写春天的成语。请同学们看你们手中的照片：有的同学说，春天来了，天气暖和了，很多花开了，这就是&ldquo;春暖花开&rdquo;。（出示卡片认读：春暖花开）花园里花儿开得很鲜艳，香气扑鼻，蜜蜂嗡嗡地叫着采花蜜，多美呀！这就是&ldquo;春色满园&rdquo;。（出示卡片认读：春色满园）；阳光下，我们在公园里玩耍、放风筝，好开心呀，这就是&ldquo;春光明媚&rdquo;。（出示卡片认读：春光明媚）春天来了，到处都是春天的身影，到处都是春天的气息，这就是&ldquo;春意盎然&rdquo;。（出示卡片认读）学生认读四个成语。 <br />　　评： 在学生进入到口语交际的情绪情境中，教师及时地进行成语的教学，这就是&ldquo;语言修养&rdquo;的训练。这个过程是在学生有了一定的感情基础上进行的。所以&ldquo;人际交流的素养&rdquo;在&ldquo;润物细无声&rdquo;中逐渐形成。 <br />　　师：同学们，看到这么美的景色，你最想做什么？ <br />　　生：我想躺...