中班语言活动教案：春天来了教案

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />中班语言活动的教学计划：春天来了课程计划 <br />春季初中语文活动的教学计划主要包括活动目标，重点和难点，活动等内容，欣赏和理解散文故事，将图片置于相应的搭配位置，感受优美的场景。春天的自然变化，适合幼儿园老师去中班语言活动课，来看看春天的教学案例。活动目标： <br />1.欣赏并理解散文故事，并将图片粘贴到相应的匹配位置。 <br />2.感受春天大自然变化的美丽景象。 <br />3.体验明显的季节性特征。 <br />4.我愿意欣赏散文，并理解散文语言的美丽和兴趣。 <br />5.对文学作品的兴趣发芽。 <br />重点和难点： <br />重点：欣赏和理解散文故事，并将图片粘贴到相应的匹配位置 <br />难点：在春天感受大自然的美 <br />活动程序： <br />（1）活动介绍： <br />老师：孩子，什么季节？你怎么知道？老师画了一幅美丽的春天的图画，想看看吗？ <br />（2）欣赏： <br />（显示PPT，引导孩子观察和理解屏幕内容） <br />1.引导孩子们以自己的语言谈论孩子歌曲中的主要人物：小河，小麦，桃子，柳树，燕子等，以及它们在春天的外观。 <br />2.老师：地图上是什么？他们看起来怎么样？ <br />3.引导儿童理解儿童歌曲的内容，并初步学习背诵儿童歌曲。 <br />（1）老师介绍PPT，并指导孩子欣赏故事。 <br />（2）引导孩子说出故事和主要角色。 <br />老师：这个故事叫什么名字？春天来了，谁醒了？ <br />（3）让孩子再次听故事，问问题并引导孩子用故事中的句子回答问题。 <br />a，老师：春天来了，谁醒了？到底在做什么 <br />湾老师：小熙醒了。到底在做什么什么是长跑？为什么小河正在练习长跑？ （背诵这首歌） <br />c，老师：麦苗醒了，这是怎么回事？小麦幼苗为什么要弯腰？ （请孩子模仿孩子弯腰的动作，同时做动作，背诵这首歌） <br />d，老师：桃花醒来，它在做什么？什么是笑脸？ <br />e，老师：柳树醒了，它在做什么？柳树蝎是什么？ <br />F。老师：燕子唱什么歌？春天的歌是什么？ <br />4，老师和孩子一起将图片完全放到匹配位置 <br />小溪，小麦幼苗，桃花，柳树，燕子，麦芽 <br />你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />