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中班语言活动——春天教案
中班语言活动——春天教案
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春天教案 <br />中班语言春天教案主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,理解诗歌内容,感受诗歌语言的趣味性,拓展幼儿的想象,进行诗歌创编活动,适合幼儿园老师们上中班语言活动课,下面是春天教案。 <br /> 活动设计背景 <br /> 因此在活动中教师引导幼儿运用简单、明了、形象的简笔画形式为诗歌画出了三幅各具特色的图,条理性更强,有效地吸引了幼儿学习的注意力,也为下一环节学习诗歌提供了阅读范本,激起幼儿学习的兴趣。这些阅读范本也可为幼儿的复习活动提供材料,提高幼儿自主复习的能力。 <br /> 活动目标 <br /> 1、理解诗歌内容,感受诗歌语言的趣味性。 <br /> 2、拓展幼儿的想象,进行诗歌创编活动。 <br /> 3、理解诗歌所用的比喻手法,学会有感情地朗诵诗歌。 <br /> 4、学会有感情地朗诵诗歌,大胆参与讨论。 <br /> 5、萌发对文学作品的兴趣。 <br /> 教学重点、难点 <br /> 1、通过制作小书,帮助幼儿进一步熟悉诗歌、理解诗歌,感受诗歌语言的趣味性。 <br /> 2、拓展幼儿的想象,进行诗歌创编活动。 <br /> 活动准备 <br /> 挂图。 <br /> 纸、笔若干。 <br /> 活动过程 <br /> 1、谈谈春天。 <br /> 教师提问:你觉得春天是什么样的? <br /> 2、初步欣赏诗歌。 <br /> 教师提问:诗歌的名字叫什么?诗歌里说春天是什么?春天是本什么样的书? <br /> 3、结合挂图,教师再次配乐朗诵诗歌,帮助幼儿理解诗歌内容。 <br /> 教师提问:为什么说春天是一本彩色的书?为什么说春天是一本会笑的书?小池塘为什么笑了?它的酒窝是指什么?为什么说春天是一本会唱的书? <br /> 4、学习诗歌。 <br /> 采用分段和整体的学习方法帮助幼儿熟悉诗歌,待幼儿熟悉诗歌后引导幼儿有感情地朗诵诗歌。 <br /> 5、根据诗歌结构,进行仿编活动。 <br /> 教学反思 <br /> 《春天》这首诗歌以它优美的节奏和朴素的语言,赞美着春天的美丽、大自然的神奇,引导幼儿用善于发现美的眼睛去观察、体验春天的特征。本活动采用挂图的方式让幼儿通过具体、直观的画面理解诗歌的内容,再通过一个个具有引导性的提问帮助幼儿理解诗歌表达的意境,最后采用分段和整体学习的方法帮助幼儿记忆诗歌的内容,起到了很好的教育效果。诗歌的结构工整,语言具有韵律感,也便于幼儿的创编活动。 <br /> <br />
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:34:49
页数:4
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文章作者:U-43139
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