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大班语言活动——阅读狮子王教案
大班语言活动——阅读狮子王教案
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阅读狮子王教案 <br />大班语言活动阅读《狮子王》教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动特色,活动反思等内容,学会仔细观察画面,并找出适当的语句描述画面,练习说长长句,把语句说得更长,适合幼儿园老师们上大班语言活动课,下面是阅读《狮子王》教案。 <br /> 活动目标 <br /> 1.学会仔细观察画面,并找出适当的语句描述画面。 <br /> 2.练习说长长句,把语句说得更长。 <br /> 3.能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。 <br /> 4.引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。 <br /> 5.发展幼儿思维和口语表达能力。 <br /> 活动准备 <br /> 1.大书(遮蔽文字)。 <br /> 2.老师自备字卡。 <br /> 3.小动物形象图卡。 <br /> 活动过程 <br /> 一、熟悉故事 <br /> 1.在音乐伴奏下,老师出示大书,读出书名《狮子王》后按顺序一页一页地翻书(每页停留3~5秒),教师不做口头引导,幼儿自己阅读画面。翻至重点画面时,教师可稍作停顿,做适当的肢体语言引导,直至封底。 <br /> 2.提问:你看到什么?每只狮子出场时有什么不同? <br /> 3.出示相应的句卡,教师示范朗读,引导幼儿理解文字。 <br /> 4.分析画面与语句之间的对应关系,把语句放入相应的页面中。 <br /> (1)老师随意翻,引导幼儿把文字和图片匹配。 <br /> (2)幼儿集体读,集体找。 <br /> (3)只剩一两句时,让个别幼儿找。 <br /> (4)老师和幼儿一起检查对错。 <br /> 5.与大书原有的文字对照,确认准确的答案后,师生共读。 <br /> 6.理解“与众不同”,并让幼儿用“与众不同”说一句话。 <br /> <br /> 二、幼儿读小书 <br /> 1.幼儿读小书(进行习惯的培养)。 <br /> 2.“开火车”游戏式朗读。安排幼儿朗读的顺序,每人一页。培养幼儿专心倾听和大声朗读的习惯。 <br /> 3.在朗读中遇到有困难的地方,互相帮助解决。出示“长长句”的图示,和幼儿一起说,鼓励幼儿说得更长。 <br /> 三、游戏“长长句” <br /> 让幼儿摸口袋里的图片(以动物为主),并用一句长长的话来描述摸到的东西。 <br /> 活动特色 <br /> 1.此活动设计环环紧扣,层次清晰。通过巧妙的构思,为幼儿创设了丰富的语言环境。无论是肢体语言的运用,还是图片与文字的匹配,都激发了幼儿主动和老师、同伴交流的愿望,促进了幼儿语言的发展。 <br /> 2.“长长句”的形式由简到难,既适应了幼儿思维发展的规律,又解决了不同层次幼儿学习的需要。例如“狮子”“一只大狮子”“一只戴王冠的大狮子”“一只戴王冠的大狮子王”…… <br /> 3.说“长长句”的活动以图示的方式效果很好,因有趣受到幼儿的喜欢,也容易接受。 <br /> 4.句卡中重点学习的汉字采用彩色字,起到了提示的作用,可降低幼儿认字的难度。 <br /> 5.“开火车”的读书形式可算是一种新型的语言游戏,让人有耳目一新的感觉,可培养幼儿专心倾听和大声朗读的习惯。 <br /> 6.“摸口袋”说句子是一个非常吸引幼儿的游戏。幼儿喜欢动物,都愿意用所学的句式为小动物说一句很长的话,达到了预期的教学效果。 <br /> 活动反思 <br /> 优秀的文学作品以其优美的语言、生动的形象深深吸引、感染着孩子。对孩子经常开展文学欣赏启蒙教育活动,能使孩子潜移默化地受到“真的启迪、善的熏陶、语言的积累、美的享受”。 <br /> <br />
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幼儿园大班教案《狮子王》含反思
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:25:49
页数:4
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文章作者:U-43139
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