大班语言活动——微笑 教案

微笑教案 <br />大班语言活动微笑教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，能围绕故事大胆地表述自己的理解和想法，懂得微笑是快乐的传递，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，下面是微笑教案。 <br /> 　　活动目标： <br />　　1、能围绕故事大胆地表述自己的理解和想法。 <br />　　2、懂得微笑是快乐的传递。 <br />　　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 <br />　　4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。 <br />　　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 <br />　　活动准备： <br />　　1、故事图片 <br />　　2、一封信 <br />　　3、轻柔的音乐 <br />　　活动过程： <br />　　（一）、导入： <br />　　1、今天我收到了一封信，我们一起来看看，是寄给谁的？是谁写的？ <br />　　2、我们一起来听听，信里都说了些什么？（读信） <br />　　3、小蜗牛为什么会给我们寄来这样一封信呢？我们一起来分享一个故事吧！ <br />　　（二）、分段欣赏故事： <br />　　提问：小蜗牛为什么着急？ <br />　　小蚂蚁是怎么样夸奖小蜗牛的？ <br />　　小蜗牛的微笑真甜啊！甜甜的微笑象什么呢？ <br />　　小蜗牛是用什么办法把它的微笑送出去的？ <br />　　朋友们看到了小蜗牛的微笑，心情会怎么样？ <br />　　小结：微笑真是一样好东西，小蜗牛用自己的微笑给朋友们传递了快乐。 <br />　　（三）、完整欣赏故事： <br />　　我们再来完整地听一遍故事。 <br />　　1、提问： 小蜗牛为什么会给我们寄来这封信？（小蜗牛想把它的快乐传递给我们） <br />　　当你看到小蜗牛的微笑的时候，心情怎么样？ <br />　　小结：微笑是发自内心的，只有心里快乐，微笑才能把快乐传递给朋友。小蜗牛就用自己的微笑把快乐传递给了我们。 <br />　　2、讨论： <br />　　（1）、你什么时候最快乐？（可用故事中的情节提示孩子，如大象帮助朋友盖房子等） <br />　　原来帮助别人不仅能使别人快乐，也会使自己快乐。快乐了，我们就会微笑，就可以把我们的快乐传递给朋友们。 <br />　　（2）、你想怎样让别人感受到你的微笑呢？ <br />　　画…… <br />　　3、让我们把我们最美丽的微笑送给在这里的每一位老师，把我们心中的快乐传递给他们！ <br /> <br />　　附：故事《微笑》 <br />　　森林里住着许多动物，有鼻子长长的大象、爱劳动的小蚂蚁、爱爬树的小猴子……它们都是好朋友，都非常愿意帮助别人。小鸟喜欢为朋友们唱歌，大象能为朋友们盖房子，小兔愿意为朋友送信……只有小蜗牛很着急，他只能在地上，慢慢慢慢地爬，别的什么也干不了。　　 <br />　　一群小蚂蚁抬着西瓜走过小蜗牛的身边，小蜗牛抬起头向着小蚂蚁们甜甜地微笑。小蚂蚁们也对小蜗牛微笑，并说：“小蜗牛，你的微笑真甜呀，看到你的微笑，我们真快乐。” 小蜗牛听了，想：“对呀，我可以对朋友们微笑，把我们快乐传递给他们。”可是小蜗牛又为难了：“怎么样让朋友们看到我的微笑呢?” 　　 <br />　　小蜗牛想啊想啊，想了一整个晚上，终于想出了一个好办法。第二天，他把很多封信交给小兔子。小兔子把信送给了森林里的朋友们。朋友们拆开信，信里是一张画。画上的小蜗牛正在甜甜地微笑。森林里的朋友们也都微笑起来，他们说：“小蜗牛真了不起!他把微笑送给了大家，看到了它的信，我们真快乐！” <br />　　活动反思： <br />　　在活动开始的第一环节中，我预设的内容是让幼儿看图讲话。在实施的过程中我所留给幼儿的时间却较少，使得许多幼儿没有了表演的机会。分析情况可以看出，幼儿与幼儿之间的观察能力和绘画水平是有差距的，教师在指导过程中应考虑到新生幼儿的能力。绘画形式保证每一位幼儿都能有笑脸，即：可以通过的调整来保证每一位幼儿都能画出笑脸。让先画出微笑的幼儿自己讲讲微笑的快乐，就能提高幼儿的学习效率了。 <br /> <br />