小班语言活动——幸福的微笑教案

幸福的微笑教案 <br />小班语言活动幸福的微笑教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，让宝宝们知道我们也是幸福的，通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，下面是幸福的微笑教案。 <br /> 　　活动目标 <br />　　1、让宝宝们知道我们也是幸福的。 <br />　　2、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 <br />　　3、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。 <br />　　4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 <br />　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 <br />　　活动准备 <br />　　1、《幸福的小狐狸》 <br />　　2、小狐狸布偶 <br />　　活动过程 <br />　　1、小狐狸布偶 <br />　　——我是一只幸福的小狐狸，宝宝们和我一起去感受幸福吧! <br />　　2、听《幸福的小狐狸》 <br />　　——我每天生活的很高兴，可幸福了，有吃好吃的，有好朋友一起玩…… <br />　　3、提问 <br />　　——小狐狸春天有什么幸福啊?(有好吃的饭，听风铃声音。) <br />　　——夏天的幸福那?(能采果子，当零食吃。) <br />　　——秋天的幸福是什么?(储存青菜，晴好朋友吃。) <br />　　——冬天的幸福又是什么那?(能和好朋友一起玩堆雪人，可以烤食物和睡觉。) <br />　　4、说说自己的幸福 <br />　　——小狐狸有这么多幸福，那宝宝们幸福不啊?(教师要引导宝宝回答问题) <br />　　——宝宝每天在家有全家人来爱你们，还可以上学，在幼儿园里有好多的小朋友玩，家人也会给我们买好吃的，是不是我们也是幸福的。 <br />　　活动反思 <br />　　《新纲要》明确指出：幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。幼儿园语言教材十分具有灵活性，要求教师能更快地提高自身素质，既紧跟时代的步伐，又要适应幼儿的特点，根据幼儿的发展，在实践中不断改进教学方法，逐步形成具有自己特色的教学方式。 <br /> <br />