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中班语言活动——微笑 教案
中班语言活动——微笑 教案
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微笑教案 <br />中班语言活动微笑教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,课后反思等内容,理解蜗牛“微笑”的含义,体验蜗牛浓浓的友爱之情,懂得不管力大小,懂得可以关心别人,给人以快乐,适合幼儿园老师们上中班语言活动课,下面是微笑教案。 <br /> 活动目标: <br /> 1、理解蜗牛“微笑”的含义,体验蜗牛浓浓的友爱之情。 <br /> 2、懂得不管力大小,懂得可以关心别人,给人以快乐。 <br /> 3、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。 <br /> 4、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。 <br /> 5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 <br /> 活动准备: <br /> 1、中班下册5号挂图、图片。 <br /> 2、幼儿教材。 <br /> 活动过程: <br /> 一、引出主题 <br /> 师:你们看这是什么表情啊? <br /> 幼:微笑、笑 <br /> 师:你们什么时候有这种表情? <br /> 幼:高兴、快乐 <br /> 师:看见别人微笑你心里会是怎么样? <br /> 幼:我也会微笑。 <br /> 师:原来微笑能给人带来快乐。 <br /> 二、观察挂图 <br /> 1、倾听 <br /> 师:今天啊,有一群小动物也微笑的叽叽喳喳,谁能猜猜看他们在说些什么? <br /> 2、讨论 <br /> 师:小鸟会怎么说? <br /> 幼:唱歌 <br /> 师:大象呢? <br /> 幼:帮别人干活 <br /> 师:小兔呢? <br /> 幼:送信 <br /> 师:刚才,你们有没有听到他们在说些什么,老师听到了,让 老师来说给你 们听听。 <br /> 幼:…… <br /> 师:你们看这是谁? <br /> 幼: <br /> 师:他们会说些什么呢? <br /> 幼: <br /> 师:蜗牛想出了一个办法,让我们一起来听听,是什么办法。 <br /> 3、完整欣赏故事 <br /> 师:小蜗牛终于找到自己能够给别人带来快乐的方式,那就是——微笑,今天老师讲的就是这个故事《微笑》,让我们一起来听听。 <br /> 三、幼儿讲述 <br /> 师:你们喜欢小蜗牛吗?为什么? <br /> 幼:喜欢,因为他给别人带来快乐。 <br /> 师:小朋友也可以用不同的方式给别人带去快乐,让我们一起来说说。 <br /> 幼:…… <br /> 四、拓展 <br /> 师:小朋友你们在生活中有没有给朋友带来微笑呢? <br /> 幼: <br /> 师:做什么事情使朋友快乐? <br /> 幼: <br /> 四、活动小结 <br /> 回教师我们也去画一张微笑送给你的好朋友。 <br /> 课后反思: <br /> 在活动开始的第一环节中,我预设的内容是让幼儿看图讲话。在实施的过程中我所留给幼儿的时间却较少,使得许多幼儿没有了表演的机会。分析情况可以看出,幼儿与幼儿之间的观察能力和绘画水平是有差距的,教师在指导过程中应考虑到新生幼儿的能力。绘画形式保证每一位幼儿都能有笑脸,即:可以通过的调整来保证每一位幼儿都能画出笑脸。让先画出微笑的幼儿自己讲讲微笑的快乐,就能提高幼儿的学习效率了。 <br /> 但是从活动开展的情况来看,所设计的环节多数还是比较传统的,所要体现的阅读要求并没有明显地表现出来,”阅读“的分量与”表演“的分量没有什么轻重,因此根据这类情况,我试想在设计环节中,需要与目标的制定达成一致,如可以尝试这样来调整环节:幼儿在初次阅读后,就可以安排幼儿表演的内容,幼儿在通过表演后就能积累较多的语言经验,然后教师在安排幼儿的绘画活动时。并重点放在直到幼儿的绘画出快乐的笑脸顺序上,通过这样的一种调整,就可能会更贴切于目标,更有助幼儿的掌握。 <br /> 通过这次活动,我尝试了新的教学方法,所做的尝试也是比较符合我班幼儿的水平的,因此,在以后的语言教学中,我会再次运用这样的教学模式,并根据这次活动中所出现的问题加以调整和改进的。 <br /> <br />
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:34:39
页数:5
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文章作者:U-43139
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