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大班语言活动——我是小记者教案
大班语言活动——我是小记者教案
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我是小记者教案 <br />大班语言我是小记者教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,幼儿扮演“记者”,体验接着的工作方式,不仅可以丰富幼儿的社交方式,增长见闻,培养其敏锐的观察力和挖掘生活素材的能力,而且能提高幼儿的口语表达和绘画能力,适合幼儿园老师们上大班语言活动课,下面是我是小记者教案。 <br /> 活动目标: <br /> 1.幼儿扮演“记者”,体验接着的工作方式,不仅可以丰富幼儿的社交方式,增长见闻,培养其敏锐的观察力和挖掘生活素材的能力,而且能提高幼儿的口语表达和绘画能力。 <br /> 2.利用废旧材料制作各类采访器材。 <br /> 3.引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。 <br /> 4.大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。 <br /> 5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 <br /> 活动准备: <br /> 记者采访素材带、VCD机、电视机 统计表 各类废旧材料(纸箱、饮料瓶等) <br /> 活动过程: <br /> 一、 观看素材带,讨论新闻就是播报员的事吗? <br /> 二、 一则新闻还需要谁的合作?他们负责干什么? <br /> 三、 分工讨论:如果你是小记者你该怎么做?(采访对象、需要采访的事情)摄像师需要做什么? <br /> 主编有什么用? <br /> 四、 出示各类材料,激发幼儿创造兴趣。 <br /> 你能用这些做什么采访用的器材?(幼儿分组制作) <br /> 五,记者团采访 <br /> 幼儿可二人或三人一组自由组合进行“采访”。 <br /> 六、“记者行动专栏”: <br /> 在显眼的墙面设立“采访报道专栏”,贴上大张白纸,让“小记者”将“采编”的内容,以绘画的形式呈现给读者。 <br /> “报刊杂志”: <br /> 提供四开的绘画纸,“小记者”们自己设计安排版面,共同合作将“采编”来的各中信息绘制在纸上,以“报纸”的形式呈现给读者,也可将信息描绘在本子上制成“杂志”。”, <br /> 活动反思: <br /> 通过这次活动我深刻的感受到,社会与幼儿切身相关的热点最容易吸引孩子的眼球,因为只有丰富的生活内容与经验才是幼儿语言表达的源泉与基础,只有具备了丰富的生活经验与体验,幼儿才会有乐于表达和交流的内容,才会有话可说,有话要说。 <br /> <br />
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:25:55
页数:3
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文章作者:U-43139
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