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大班语言活动——诗歌我想教案
大班语言活动——诗歌我想教案
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诗歌我想教案 <br />大班语言活动诗歌《我想》教案主要包含了设计意图,活动目标,活动重点难点,活动准备,活动过程,活动反思等内容,观察动物的明显特征,理解诗歌内容,感受诗歌中的稚拙美,学习创编诗句,适合幼儿园老师们上大班语言活动课,下面是诗歌《我想》教案。 <br /> 设计意图: <br /> 我班幼儿对动物十分感兴趣,大部分幼儿对一些动物的特征都有了一定的认识,设计此活动的目的是使幼儿进一步了解动物的特征。学习理解诗歌内容,感受诗歌中稚拙美,激发幼儿大胆想象,尝试仿编诗歌。 <br /> <br /> 活动目标: <br /> 1.观察动物的明显特征,理解诗歌内容。 <br /> 2.感受诗歌中的稚拙美,学习创编诗句。 <br /> 3.感受人与动物和谐相处的美好情感。 <br /> 4.引导幼儿在诗歌中学习,感悟生活。 <br /> 5.萌发对文学作品的兴趣。 <br /> 活动重点难点: <br /> 活动重点:理解、掌握诗歌的内容。 <br /> 活动难点:创编诗歌,发展幼儿的创造性思维。 <br /> <br /> 活动准备: <br /> 森林环境设置,小象、小猴子、小鹿玩具各一个,诗歌内容一张,音乐磁带,录音机。 <br /> <br /> 活动过程: <br /> 一、创设森林情景,激发幼儿学习兴趣,初步感知诗歌的内容。 <br /> 1、活动导入 <br /> 师:小朋友,我们都知道,动物园里有很多小动物,今天老师要带你们去一个地方,这个地方比动物园里面的动物还要多,你们知道是哪里吗? 幼:森林。 <br /> 师:你们想去吗? <br /> 幼:想。 <br /> 师:好,因为森林在很远很远的地方,所以我们要坐汽车去,现在请小朋友系好安全带,双手搭在前面一个小朋友身上,坐车的时候要注意安全,头和手都不能伸出窗外,准备好了吗? <br /> 幼:准备好了。 <br /> 师:好,我的汽车开动啦,请小朋友坐好!(播放愉快的音乐,带孩子进入活动室。) <br /> 2、出示小动物,感知诗歌内容。 <br /> 师:小朋友,我们已经到达大森林啦,森林里的景色漂亮吗? <br /> 幼:漂亮。 <br /> 师:请小朋友告诉老师,森林里有什么? <br /> 幼儿自由回答。 <br /> 师:小朋友都回答的非常正确,那我们今天到森林里面做客,要跟小动物打招呼,你们会吗? <br /> 幼:会。 <br /> 师:好,请你跟小象打招呼。 <br /> 幼:小象好。 <br /> 小象:小朋友好。 <br /> 师:小朋友,你们喜欢小象吗? <br /> 幼:喜欢。 <br /> 师:哦,请问你为什么喜欢小象呢? <br /> 幼儿自由回答。 <br /> 师:小朋友,你们知道小象的鼻子可以做什么吗? <br /> 幼儿自由回答。 <br /> 师:假如你有一个长鼻子你想干什么? <br /> 幼儿自由回答。 <br /> 师:小朋友都很棒。 <br /> 师:如果我是小象,我就会用鼻子和小象握握手。(做出握握手的动作)你们想跟小象握握手吗? <br /> 幼:想。 <br /> 师:好,请小朋友跟韩老师说一遍:"如果我是小象,我就会用鼻子和小象握握手"。(请幼儿跟老师边说边做握握手的动作) <br /> 师:好,我们跟小象已经握握手了,做了好朋友了,我们不打扰小象了,跟小象说再见吧! <br /> 幼:小象再见。 <br /> 依次介绍小猴和小鹿,引导幼儿学会:如果我是小猴,我想用尾巴和小猴拉拉勾,如果我是小鹿,我想用犄角和小鹿顶顶牛。 <br /> <br /> 二、欣赏、理解诗歌,并表演诗歌: <br /> 1.有一首诗歌,写的就是刚才我们在森林里讲的事情,名字叫《我想》。 <br /> 2.教师示范朗诵一遍。 <br /> 3.师幼一起朗诵2-3遍,边朗诵边做"握握手""拉拉勾""顶顶牛"的动作。 <br /> 三、仿编诗歌: <br /> 师:小朋友,那么大的森林里面,你们猜猜,还藏着哪些小动物? <br /> 幼儿自由回答。 <br /> 师:太吵了,小动物都不出来了,森林里面可能还有狮子,老虎,小白兔等等,如果你看见这些小动物,你想干什么? 如果韩老师看见小白兔,我想和小白兔比跳高,请小朋友告诉老师,如果你在森林里面看见小动物,你想干什么? 请幼儿回答,并且表演仿编的动作。 <br /> 四、活动结束: <br /> 师:小朋友,你们想像小鸟一样在天空中飞吗? <br /> 幼:想。 <br /> 师:好,现在老师当小鸟妈妈,小朋友当小鸟宝宝,我们一起在天空中飞翔吧,来,小鸟宝宝,我们...
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:25:57
页数:7
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文章作者:U-43139
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