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大班语言活动——理发师的奇遇教案

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理发师的奇遇教案 <br />大班语言活动理发师的奇遇教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,学会根据故事的情节续编故事结局,发挥想象力,知道人不可貌相,不能从表面看问题,适合幼儿园老师们上大班语言活动课,下面是理发师的奇遇教案。 <br />   活动目标: <br />  1、学会根据故事的情节续编故事结局,发挥想象力。 <br />  2、知道人不可貌相,不能从表面看问题。 <br />  3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 <br />  4、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。 <br />  6、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。 <br />  活动准备: <br />  1、知识准备:幼儿知道理发要到理发店,知道基本的理发步骤。 <br />  2、物质准备:事先请2位幼儿学会表演故事《理发师的奇遇》。 <br />  3、场地准备:布置理发店(房子门、理发工具、基本的房间布置) <br /> <br />  活动过程: <br />  1、以谈话的形式引入,激发幼儿对故事《理发师的奇遇》的兴趣。 <br />  (1)启发提问:小朋友,头发太长了要怎么办呢?理发师是怎样为你理发的? <br />  (2)今天理发店里来了一个奇怪的客人,我们一起去看看吧!―《理发师的奇遇》 <br />  2、观看情景表演,老师引导幼儿熟悉故事,理解故事内容。 <br />  观看后提问: <br />  (1)故事的名字叫什么?里面都有谁?发生了什么事情? <br />  3、出示图片,师讲述第二遍故事。 <br />  边讲述边进行提问: <br />  (1)狮子请理发师为他理发时,理发师为什么会发抖? <br />  (2)狮子看到理发师这么害怕,说了什么? <br />  (3)狮子的头发着火了,理发师是怎么做? <br />  (4)接下来,理发师又出了什么差错? <br />  (5)狮子生气了吗?那它是怎么说的?为什么? <br />  (6)狮子的短发又被剪坏了,如果你是狮子,你会怎么做呢?如果你是理发师,你要怎么办呢? <br />  4、启发幼儿开动脑筋,为故事续编一个合理的结局。并与周围的同伴一起讨论交流,老师巡回指导,鼓励幼儿多想想,多说说,想个和别人不一样的。 <br />  师:刚才小朋友说了很多,也想了很多,到底狮子的短发被剪坏了,会发生什么事情呢?请你把它继续编下去,编完整,想个跟别人不一样的结局…编完后,可以跟你旁边的小朋友一起交流下… <br />  5、请幼儿来说说自己编的结局,全班的幼儿一起来评价。表扬大胆讲述、故事创新的幼儿。 <br />  6、与幼儿选定其中一种,师生共同将故事完整讲述一遍。 <br />  7、情感教育:你喜欢故事里的这只狮子吗?为什么?狮子看上去很凶,但是在我们的故事里,这只狮子笑咪咪的,跟表面看上去的不一样。 <br />  8、延伸活动:回到班上对刚续编的故事进行表演。 <br />  刚才我们观看了理发师和狮子的表演,但是没有结局,现在我们一起去把它表演完,OK? <br />  9、律动出室。 <br />  活动反思: <br />  整个教学活动流畅而生动,吸引了幼儿的注意力和学习兴趣。教学准备工作很充分,将故事一张张展现给幼儿欣赏,帮助幼儿记忆和理解故事内容。在活动过程中,幼儿主动参与活动的积极性较高,师生间的互动效果非常好。 <br /> <br />

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发布时间:2023-02-02 15:26:02 页数:4
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文章作者:U-43139

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