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大班语言活动——好吃的水果教案

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好吃的水果教案 <br />大班语言活动好吃的水果教案主要包含了设计意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,幼儿喜欢猜谜,编谜活动,能依据水果的形状,颜色,味道等特征,联系生活经验,尝试编谜,适合幼儿园老师们上大班语言活动课,下面是好吃的水果教案。 <br />   设计意图: <br />  猜谜能激发幼儿的好奇心,满足幼儿的求知欲;编谜则让幼儿联系生活经验,展开积极的思维活动,有助于加深幼儿对某一事物现象和本质的认识。大班幼儿对猜谜活动很感兴趣,在这个基础上,让幼儿尝试编谜语,依据《纲要》,在念一念,猜一猜,编一编的过程中,使幼儿的语言表达能力及思维能力得到进一步发展。 <br />  活动目标: <br />  1 幼儿喜欢猜谜,编谜活动。 <br />  2 能依据水果的形状,颜色,味道等特征,联系生活经验,尝试编谜。 <br />  3 发展幼儿的观察力,想象力及思维能力。 <br />  4 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 <br />  5 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 <br />  活动准备: <br />  设计果园环境:盆栽植物上悬挂各种水果,以及葡萄滕等。 <br />  活动过程: <br />  1 带幼儿进入“果园”,激发幼儿兴趣。 <br />  2 教师说水果谜面,幼儿猜。 <br />  3 教师同幼儿一起分析谜面,并小结。 <br />  4 再分析1--2个水果谜面,幼儿学习编谜方法。 <br />  编谜可以从水果的形状,颜色,味道等方面来编,但是,编谜时不能直接说出这一水果的名称,谜语句子也不能太长,话不能太多,念起来要顺口。 <br />  5 幼儿尝试编谜(利用操作卡二) <br />  找出各图中水果的特点,用自己的方式记录在横线上,然后编者按谜语。 <br />  6 交流活动:个别幼儿朗诵自编谜语,对不适当的语言教师给予整理或补充。 <br />  活动反思: <br />  本节课结合幼儿的年龄特点,选择幼儿喜欢而熟悉的水果为教学内容,利用直观的教具,幼儿喜欢的课件,逐步渗透,为幼儿创设了一个能使他们想说、敢说、喜欢说的教学情境,充分调动了幼儿活动的兴趣与积极性。发展了幼儿的语言能力和思维能力。 <br /> <br />

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发布时间:2023-02-02 15:26:06 页数:3
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文章作者:U-43139

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