小班主题活动教案《好吃的水果》

小班主题活动教案《好吃的水果》<br />小班主题活动教案《好吃的水果》<br /> <br />活动目标<br /> <br />愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。<br />探索、发现生活中水果的多样性及特征。<br />幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。<br /> 主题说明 <br /> <br />水果是幼儿熟悉的、喜欢的。当我们专注于它时，会看到水<br />果蕴含着丰富的教育资源：它是观察外形特征的对象，手口<br />一致点数和建构大小概念的材料，，装扮水果一家的媒介，<br />歌舞表演和语言表达的情景化资源<br />在以水果为情境脉络的各种活动中，幼儿不是去学习关于水<br />果的标准答案，而是获得与真实情境密切相关的知识和经验。<br />在吃水果的过程中，幼儿知道了如何剥水果，如何文明进食：<br />在动手操作中，幼儿，匿得了榨汁、做沙拉等多种加工方法：<br />在游戏中，幼儿学习了瓜果与虫害的关系：在诵念儿歌中?<br />幼儿区别了哪些是水果类的瓜，哪些是蔬菜类的瓜。在有趣<br /> <br />的、生活化的，情境中学到的知识和经验是具有生命力的。<br />未来社会是多元的、开放的、迅速变化的，解决问题、完成<br />任务不会只是一种方式，因而，需要的不是熟记现成知识的<br />人，而是能够根据实际条件去应用知识的人。为了适应未来<br />社会;幼儿需要学习有生命力的知识和经验。他们在情景化<br />的、生活化的和多元互动的共同体中所获得的知识和经验，：<br />阵帮助他们适应未来社会，更好地生存、学习和发展。<br /> 环境创设 <br /> <br />●布置水果园墻饰或立体大树，供幼儿挂、粘水果。<br />●如园内种有果树，可带幼儿经常进行扩理，给果树浇水、<br />除虫，在果子成熟的时候进行采撷活动。<br />●与当地果园或家庭果树园联系，带领幼儿参观果园，采撷<br />水果。<br />●为幼儿创设一个相对宽松的环境，多给幼儿鼓励和帮助，<br />增强幼儿自　<br /> 　家园共育 <br /> <br />●和孩子共同制作水果人，参力口班级的展览活动。<br />●带孩子去水果商店观看各种水果，鼓励孩子自己选购不同<br />品种的水果。<br /> <br />●共同制作水果拼盘。<br />●与孩子一起收集各种水果的图片<br />●培养孩子喜欢吃多种水果。<br />活动区域提示<br /> <br />名称 指 导 要 点<br /> <br />娃娃家●提供各种水果玩具，引导幼儿用各种水果招待客人。<br />●用各种水果玩具制作水果拼盘。<br />美工区●提供一些水果(杨桃、花红等)横切面，让幼儿蘸上<br />颜色印画。●用报纸揉捏成各种水果形象，并涂上水粉颜色。<br />●泥塑水果娃娃。●刷色找水果。教师用白色油画棒在白纸<br />上画出各种水果外形，幼儿用较稀的水粉颜色刷色，找出这<br />些水果并说出其名称。●在网状水果外包装中塞入报纸或彩<br />色绉纸，两端扎紧，做成水果。可作为玩具，也可悬挂起来<br />装饰环境。<br />科学区●提供果珍、杯子、勺子、彩色笔等，幼儿可自由调<br />制饮料。提供可参照的表格引导幼儿学习观察和记录。如同<br />样多的水中，放入一勺果珍和放入三勺果珍会有什么区别?<br />同样放入三勺果珍，加入不同量的水，味道会有什么不同? ●<br />提供果酱、水果糖等，供幼儿感知品尝。●收集各种水果<br />核，用小塑料袋装好，供幼儿观察、摆弄。●提供幼儿活动材<br /> <br />料第二册第 56 26页《水果制品》。<br />益智区●提供各种水果玩具，引导幼儿按物点数。●提供各<br />种水果图片，学习按大小、颜色、名称进行分类，比较大小，<br />进行间隔排列等。●将水果图片与实物或水果玩具一一对<br />应。●提供活动材料第二册第 18页《水果连线》。<br />表演区●用各种辅助用具把自己打扮成各种水果娃娃，进行<br />表演。<br />角色区●利用美工区制作的作品开水果店，进行买卖游戏。<br />●提供空的水果篮及各种水果，引导幼儿摆放水果花篮，进<br />行游戏。<br />阅览区●提供各种图书供幼儿阅览。●有重点地指导幼儿阅<br />读《蛤蟆种瓜》(见幼儿活动材料第二册第 2l一 23页)●提供<br />活动材料第一册第 24页<br />《瓜娃娃》。<br /> <br />教学活动计划表<br /> <br />周次 名称 活动目标<br />第一周　水果照相馆●喜欢水果，能正确说出几种常见水果<br />的名称，并了解其典型特征。●认识几种比较特别的水果，<br />感知水果的多样性。<br />水果全家福●学习 3以内手口一致点数，并说出总数。●能区<br /> <br />分明显的大小差异，有初步的大小概念。<br />水果谜语●能积极参与猜谜活动，初步感受猜谜的...