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小班主题综合活动:《好吃的水果(二)》教案设计
小班主题综合活动:《好吃的水果(二)》教案设计
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推荐主题 好吃的水果(二) <br> 第一周 <br> 水果照相馆 <br> 目标 <br> ●喜欢水果,能正确说出几种常见水果的名称,并了解其典型特征。 <br> ●认识几种比较特别的水果,感知水果的多样1哇。 <br> 准备 <br> ●请每位幼儿带l一2样水果来园,盛装在大篮子里或用—块大布盖好。 <br> ●各种水果的图片或照片若干。幼儿活动材料第二册第15—16页。 <br> ●各种水果的粘纸(数量略多于幼儿人数) <br> ●裁剪好的做相框用的各种彩色纸条。 <br> 过程 <br> ●了解水果的外形特征。 <br> ——以水果照相馆的1盲景导入;引导幼儿看看哪些水果来拍照了。 <br> ——请幼儿介绍自己带来的水果(苹果、桔子、香蕉、梨等),鼓励幼儿正确说出其名称,引导幼儿观察各种水果的典型特征。如:我们 <br> 来看看,XX小朋友带来的是什么水果? (苹果)和苹果娃娃问个好吧!苹果娃娃长得什么样?有谁吃过苹果?苹果是什么味道的?我们给苹果娃娃 <br> 拍个照吧!(两手拇指与食指相对,仿照相机的样子) <br> ——向幼儿介绍几种比较特殊的水果,如猕猴桃、芒果、椰子等,让幼儿知道这些水果的名称。如:这位水果娃娃是谁?(猕猴桃)你们愿意 <br> 和它握握手吗? 1感受猕猴桃表皮的粗糙和毛茸茸的特征) <br> ●扮演水果娃娃。 <br> ——请幼儿挑选自己喜欢的水果粘纸粘在额头上,扮演自己喜欢的水果,拍一张“集体照”。 <br> ●为水果”照片制作相框。 <br> ——照片“;中印”好1出示各种照片或图片/后;激发幼儿产生为水果制作相框的愿望。 <br> ——幼儿制作,教师个别辅导,提醒幼儿粘贴时不要把水果盖上,只装饰边缘。 <br> ——把制作好的相框布置在活动室墻面。 <br> 建议 <br> ●常见的水果和比较特殊的水果具有地域性和相对4兽?如芒果、椰子在海南是常见的水果,而到了北方就成了比较特殊的水果了。 <br> ●现在的幼儿知识经验都较丰富,介绍常见的水果可由幼儿自己来介绍。当幼儿介绍自己拿来的水果寸会有一种自豪感。 <br> ●活动可延续为一个半日活动。前半部分介绍各种水果,尽可能让幼儿充分了解;后半部分让幼儿为水果照片制作相框?用来布置和装饰环 <br> 境。 <br> ●若照片较难收集,可用各种画报或宣传广告图片来代替。 <br> ●将带来的水果保存好,以便下一个活动继续用。 <br> <br> 水果全家福 <br> 目标 <br> ●学习3以内手口一致点数,并说出总数。 <br> ●能区分明显的大小差异,有初步的大小概念。 <br> 准备 <br> ●幼儿活动材料第二册第17页。 <br> ●每人准备三个大小不同的同种水果1苹果、桔子、香蕉、梨等)。 <br> ●记号笔、彩色纸和彩色绉纸若干,胶水。 <br> 过程 <br> ●认识苹果一家三口。 <br> —一起演唱歌曲《我家有几口》。 <br> ——苹果一家一共有几个? (鼓励幼儿手口一致点数,并说出总数) <br> ——它们分别是谁?为什么? (鼓励幼儿大胆表达) <br> ●装扮水果一家。 <br> ——请幼儿说说自己拿来的水果一家中谁是爸爸,谁是妈妈,谁是孩子。 <br> ——引导幼儿说说自己想怎样装扮水果一家。 <br> ——教师根据幼儿的讲述装扮苹果,如用记号笔画出眼睛、鼻子和嘴巴,或粘上眼睛、鼻子、嘴巴,最后再用彩色绉纸给苹果娃娃扎一个 <br> 蝴蝶结(如下图)。 <br> ——幼儿选择自己想要装扮的水果和工具、材料,进行装扮。 <br> ●引导幼儿相互介绍:自己装扮的水果哪个是爸爸,哪个是妈妈,哪个是孩子。 <br> 建议 <br> ●装扮好的水果可放置在自然角中,幼儿可根据需要随时补充装饰,如给水果妈妈加一副眼镜等。 <br> ●可帮助和鼓励能力弱的幼儿完成作品,帮助他们建立自信。 <br> <br> 水果谜语 <br> 目标 <br> ●能积极参与猜谜活动,初步感受猜谜的快乐。 <br> ●巩固对某些水果特征的感知。 <br> 准备 <br> ●香蕉、菠萝、0合密瓜、苹果、桔子、草莓等各...
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发布时间:2023-02-02 15:47:10
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文章作者:U-1001
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