小班主题综合活动：《好吃的水果(一）》教案设计

推荐主题 好吃的水果（一） <br> 题说明 <br> <br>   水果是幼儿熟悉的、喜欢的。当我们专注于它时，会看到水果蕴含着丰富的教育资源：它是观察外形特征的对象，手口一致点数和建构大小概念的材料，，装扮水果一家的媒介，歌舞表演和语言表达的情景化资源&hellip;&hellip; <br> <br>   在以水果为情境脉络的各种活动中，幼儿不是去学习关于水果的标准答案，而是获得与真实情境密切相关的知识和经验。在吃水果的过程中，幼儿知道了如何剥水果，如何文明进食：在动手操作中，幼儿，匿得了榨汁、做沙拉等多种加工方法：在游戏中，幼儿学习了瓜果与虫害的关系：在诵念儿歌中?幼儿区别了哪些是水果类的瓜，哪些是蔬菜类的瓜。在有趣的、生活化的，情境中学到的知识和经验是具有生命力的。 <br> <br>   未来社会是多元的、开放的、迅速变化的，解决问题、完成任务不会只是一种方式，因而，需要的不是熟记现成知识的人，而是能够根据实际条件去应用知识的人。为了适应未来社会；幼儿需要学习有生命力的知识和经验。他们在情景化的、生活化的和多元互动的共同体中所获得的知识和经验，：阵帮助他们适应未来社会，更好地生存、学习和发展。 <br> <br> 环境创设 <br> <br> ●布置&ldquo;水果园&rdquo;墻饰或立体大树，供幼儿挂、粘&ldquo;水果&rdquo;。 <br>    <br> ●如园内种有果树，可带幼儿经常进行扩理，给果树浇水、除虫，在果子成熟的时候进行采撷活动。 <br>    <br> ●与当地果园或家庭果树园联系，带领幼儿参观果园，采撷水果。 <br> <br>   ●为幼儿创设一个相对宽松的环境，多给幼儿鼓励和帮助，增强幼儿自 <br> <br> 家园共育 <br> <br>   ●和孩子共同制作水果人，参力口班级的展览活动。 <br> <br>   ●带孩子去水果商店观看各种水果，鼓励孩子自己选购不同品种的水果。 <br> <br>   ●共同制作水果拼盘。 <br> <br>   ●与孩子一起收集各种水果的图片 <br> <br>   ●培养孩子喜欢吃多种水果。 <br> <br> 活动区域提示 <br> 名称 <br> 指 导 要 点 <br> <br> 娃娃家 <br> ●提供各种水果玩具，引导幼儿用各种&ldquo;水果&rdquo;招待客人。●用各种水果玩具制作水果拼盘。 <br> 美工区 <br> ●提供一些水果(杨桃、花红等)横切面，让幼儿蘸上颜色印画。●用报纸揉捏成各种水果形象，并涂上水粉颜色。●泥塑水果娃娃。●刷色找水果。教师用白色油画棒在白纸上画出各种水果外形，幼儿用较稀的水粉颜色刷色，&ldquo;找&rdquo;出这些水果并说出其名称。●在网状水果外包装中塞入报纸或彩色绉纸，两端扎紧，做成水果。可作为玩具，也可悬挂起来装饰环境。 <br> 科学区 <br> ●提供果珍、杯子、勺子、彩色笔等，幼儿可自由调制饮料。提供可参照的表格，引导幼儿学习观察和记录。如同样多的水中，放入一勺果珍和放入三勺果珍会有什么区别?同样放入三勺果珍，加入不同量的水，味道会有什么不同? ●提供果酱、水果糖等，供幼儿感知品尝。●收集各种水果核，用小塑料袋装好，供幼儿观察、摆弄。●提供幼儿活动材料第二册第56 &mdash; 26页《水果制品》。 <br> 益智区 <br> ●提供各种水果玩具，引导幼儿按物点数。●提供各种水果图片，学习按大小、颜色、名称进行分类，比较大小，进行间隔排列等。●将水果图片与实物或水果玩具一一对应。●提供活动材料第二册第18页《水果连线》。 <br> 表演区 <br> ●用各种辅助用具把自己打扮成各种水果娃娃，进行表演。 <br> 角色区 <br> ●利用美工区制作的作品开&rdquo;水果店&rdquo;，进行买卖游戏。●提供空的水果篮及各种水果，引导幼儿摆放水果花篮，进行游戏。 <br> 阅览区 <br> ●提供各种图书供幼儿阅览。●有重点地指导幼儿阅读《蛤蟆种瓜》（见幼儿活动材料第二册第2l一23页）●提供活动材料第一册第24页《瓜娃娃》。 <br> <br> 教学活动计划表 <br> 周次 <br> 名称 <br> 活动目标 <br> 第一周  <br> 水果照相馆 <br> ●喜欢水果，能正确说出几种常见水果的名称，并了解其典型特征。●认识几种比较特别的水果，感知水果的多样性。 <br>   <br> 水果全家福 <br> ●学习3以内手口一致点数，并说出总数。●能区分明显的大小差异，...