大班语言活动——大家来做小问号教案

大家来做小问号教案 <br />大班语言活动大家来做小问号教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，能积极主动地参加“小问号”活动，增强求知欲与好奇心，学习从多方面、从不同角度，使用“什么、怎么、为什么”等疑问词提问，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，下面是大家来做小问号教案。 <br /> 　　活动目标： <br />　　1、能积极主动地参加“小问号”活动，增强求知欲与好奇心。 <br />　　2、学习从多方面、从不同角度，使用“什么、怎么、为什么”等疑问词提问。 <br />　　3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。 <br />　　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 <br />　　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 <br />　　活动准备： <br />　　1、“小问号”的故事挂图。 <br />　　2、纸、笔。 <br />　　活动过程： <br />　　1、教师生动讲述故事《小问号》。引导幼儿讨论。 <br />　　（1）小刚提了哪些问题？ <br />　　（2）小刚为什么会有这么多问题？ <br />　　2、学做“小问号”。 <br />　　（1）在我们的周围又有哪些东西（事物）在变化呢？ <br />　　（2）学习使用“什么、怎么、为什么”等疑问词及其助词“吗、呢”。 <br />　　（3）鼓励大家来做小问号，能从多方面、从不同角度提出问题。 <br />　　3、分组提问。 <br />　　（1）教师简单的给故事中的一个问题作记录，请幼儿模仿老师的记录记下自己心中的问题。 <br />　　（2）幼儿自主记录。 <br />　　（3）小组内分享各自的问题及记录。 <br />　　4、集体分享自制的“小问号”。 <br />　　（1）个别幼儿展示自己的记录，说说自己的“小问号”。 <br />　　（2）个别幼儿展示记录，其余幼儿猜猜他的“小问号”。 <br />　　幼儿自由表现，教师认真指导幼儿正确使用疑问词。 <br />　　（3）试着让幼儿回答个别“小问号”，对有些答不出的，建议幼儿回家后请父母帮忙寻找答案，明天告之大家。 <br />　　5、师生共同总结：交流从不同角度提出的不同问题及疑问词的用法，表扬大胆提问的幼儿。 <br />　　6、集体歌唱歌曲《为什么》，幼儿根据歌曲内容表演相关动作，结束全课。 <br />　　附故事： <br />　　小问号 <br />　　小刚是个聪明的好孩子，爱动脑筋，对许多东西都喜欢提出问题。 <br />　　早晨醒来，妈 妈叫他快穿衣服，他问：“为什么？”叫他认真刷牙，他想想又问：“为什么？” <br />　　天下雨了，穿起雨衣，他又问：“天怎么会下雨的？为什么穿了雨衣身上就不会淋湿吗？” <br />　　星期日，妈 妈带他到火车站接爸爸，他问：“火车为什么要一节一节的？为什么要在铁路上开？” <br />　　晚上，爸爸带他散步，他问：“为什么晚上月亮就出来了？白天怎么看不见呢？月亮为什么不掉下来呢？” <br />　　奶奶带他去邮局寄信给爷爷，他又问：“为什么邮局能把信寄到爷爷那儿？” <br />　　小刚的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈都很喜欢他，夸他是个爱学习、爱动脑筋的好孩子。 <br />　　活动反思： <br />　　活动中，幼儿自由想像、大胆提问，整节活动目标明确，教师语言简洁、精练，提问恰到好处，幼儿动静交替，手、眼、口、耳各种感官参与活动，在听中想，画中说，玩中学，孩子在游戏中体验到学习活动的快乐。 <br /> <br />